某化學興趣小組的同學欲利用家中帶來的物品驗證酸的通性,這些物品包括:白醋、食品干燥劑、雞蛋殼、牽牛花、銹鐵釘、純堿.
【查閱資料】(1)白醋中約含3~5%的醋酸:食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.(2)牽;ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍色.
【探究與驗證】實驗記錄如表所示
實驗 現(xiàn)象 結(jié)論
將牽;ㄖ旱稳氚状字 ①溶液顯
 
①酸能與指示劑反應
將生銹的鐵釘放入白醋中 ②鐵釘變得光亮,無色溶液變黃 ②酸能與
 
金屬氧化物反應
③一段時間后,有氣泡冒出 ③酸能與活潑金屬反應
將雞蛋殼放入白醋中 ④有氣泡冒出 ④酸能與某些鹽反應
將純堿放入白醋中 ⑤有氣泡冒出 ⑤酸能與堿反應
【反思與評價】
(1)甲同學想利用pH試紙進一步測定白醋的酸堿度,正確的操作方法是:
 

(2)乙同學認為通過上述實驗不能驗證結(jié)論⑤,理由是:
 

(3)丙同學重新設(shè)計了如表實驗方案驗證結(jié)論⑤:
實    驗 現(xiàn)    象
步驟①:向食品干燥劑中加入適量水,充分反應一段時間后,取上層清液備用.
 
步驟②:
 
②溶液由藍色變?yōu)樽仙,最后變(yōu)榧t色.
考點:酸的化學性質(zhì),溶液的酸堿度測定
專題:常見的酸 酸的通性
分析:【探究與驗證】由實驗操作、現(xiàn)象,推測結(jié)論的內(nèi)容;
【反思與評價】
(1)了解利用pH試紙測定溶液的酸堿度的操作方法;
(2)掌握純堿的水溶液為堿性,但其為鹽.
(3)因為“食品干燥劑的主要成分是氧化鈣”,考慮其溶于水放熱;其水溶液為堿性.
解答:解:【探究與驗證】將牽;ㄖ旱稳氚状字,白醋呈酸性,故溶液顯紅色;
將生銹的鐵釘放入白醋中,鐵釘變得光亮,無色溶液變黃,則為鐵銹與醋酸反應,即酸能與某些金屬氧化物反應;
【反思與評價】
(1)利用pH試紙進一步測定白醋的酸堿度的正確操作方法是:將PH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒取一滴液體滴在試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡對比;
(2)因為純堿的水溶液為堿性,但其為鹽;故小明認為通過上述實驗不能驗證結(jié)論⑤酸能與堿反應;
(3)小紅重新設(shè)計了以下實驗方案驗證結(jié)論⑤酸能與堿反應:
因為“食品干燥劑的主要成分是氧化鈣”,考慮其溶于水放熱;其水溶液為堿性.
實    驗 現(xiàn)    象
步驟①:向食品干燥劑中加入適量水,充分反應一段時間后,取上層清液備用. ①放出大量的熱
步驟②:取備用清液加入試管中,向清液中滴加牽;ㄖ,再逐漸滴加白醋至過量. ②溶液由藍色變?yōu)樽仙詈笞優(yōu)榧t色.
故答案為:
探究與驗證:紅;某些;
反思與評價:(1)將PH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒取一滴液體滴在試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡對比,
(2)純堿不是堿,而是鹽.
(3)現(xiàn)象①:放出大量的熱;
步驟②:取備用清液加入試管中,向清液中滴加牽;ㄖ,再逐漸滴加白醋至過量
現(xiàn)象②:溶液由紅色變?yōu)闊o色
點評:此題是對生活中化學的考查,解決的關(guān)鍵是能利用生活中的物質(zhì)對發(fā)生的化學變化有一個清晰地認識,屬基礎(chǔ)性知識考查題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

欲除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),其所選用的試劑或方法不正確的是(  )
選 項 物 質(zhì) 雜 質(zhì) 試劑或方法
A 氯化鈣溶液 氯化氫 過量碳酸鈣
B 銅粉 鐵粉 磁鐵吸引
C 氮氣 氧氣 灼熱的銅絲網(wǎng)
D 二氧化碳 水蒸氣 生石灰
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)分類的知識判斷,下列生活中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
A、可樂飲料B、加碘鹽
C、食醋D、用作食品保護的氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室利用圖1所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題:

(1)寫出有標號儀器的名稱:①
 

(2)實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是
 
(填序號).
(3)為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,小海設(shè)計了下列實驗:
【實驗Ⅰ】:將水滴在干燥紫色石蕊小花上,發(fā)現(xiàn)沒有變色,
【實驗Ⅱ】:用圖2裝置接著實驗,應該采取的實驗操作順序是
 
(填序號).

①從分液漏斗中滴加適量水
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
(4)圖3是用青霉素瓶、注射器和輸液管組成的檢驗CO32-離子的微型實驗裝置圖.用“微型”儀器做實驗的優(yōu)點是
 
(填序號):
①節(jié)約藥品用量         ②能完全消除實驗污染   ③方便個人或家庭實驗
(5)硫化氫氣體(H2S)有毒,是一種大氣污染物,溶于水形成酸.實驗室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸接觸就可發(fā)生復分解反應制得H2S,反應方程式為
 
;某同學用圖4G、H、I組合收集H2S.
①用裝置G收集H2S,說明其密度比空氣
 
(填“大”或“小”).
②裝置H的作用為:
 
、裝置I的作用為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學.

(1)圖1中a儀器的名稱是:
 
;在加熱液體時,a中液體量不能超過
 
體積.
(2)采用圖2操作可能造成的后果之一是
 
;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是
 
(選填序號);
A.用氯酸鉀制氧氣   B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳   C.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(4)從圖4中選取
 
(選填序號)與a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,可控制反應速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A~F都是初中化學中的常見物質(zhì),其中A和C是無色無味氣體,B是黑色粉末,D是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略)

(1)反應①的現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁,則E的化學式為
 
;寫出其反應的化學方程式:
 

(2)B的化學式為:
 
,寫出反應②的實驗現(xiàn)象
 
,反應②屬于
 
反應(填寫基本反應類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)下列關(guān)于氫氧化鋇性質(zhì)的描述中,屬于堿的共同性質(zhì)的是
 

A.能使紫色石蕊溶液變藍色                    B.能與鹽酸反應生成水
C.能與Na2SO4溶液反應生成BaSO4沉淀         D.能與CO2反應生成水
(2)氫氧化鋇與其它不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì),這是因為堿溶液中都含有
 
(用符號表示).

(3)根據(jù)如圖可以看出酸與堿發(fā)生中和反應的微觀本質(zhì)是
 

(4)請寫出氫氧化鋇與下列物質(zhì)反應的化學方程式:
①與CO2反應:
 

②與CuCl2溶液反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

阿莫西林,又名安莫西林或安默西林,是一種最常用的青霉素類廣普β-內(nèi)酰胺類抗生素,在酸性條件下穩(wěn)定,胃腸道吸收率達90.阿莫西林殺菌作用強,穿透細胞膜的能力也強.是目前應用較為廣泛的口服青霉素之一,其基本成分如下表,根據(jù)表格內(nèi)容回答以下問題:
通用名阿莫西林
化學名(2S,5R,6R)-3,3-二甲基-6-[(R)-(-)-2-氨基-2-(4-羥基苯基)乙酰氨基]-7-氧代-4-硫雜-1-氮雜雙環(huán)[3.2.0]庚烷-2-甲酸三水合物.
分子式C16H19N3O5S?3H2O
相對分子質(zhì)量419
(1)求阿莫西林中有關(guān)原子個數(shù)比C:O:S=
 

(2)求阿莫西林中N元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
%(計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度(單位:g/100g水)
溫度(℃)0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.63737.337.838.43939.8
(1)以上兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是
 
;
(2)50℃時,KNO3的溶解度是
 
 g/100g水;
(3)KNO3溶液中含有少量NaCl時,可通過
 
的方法提純;
(4)對(3)析出的晶體和剩余溶液描述正確的是
 
(填寫編號)
A.剩余溶液一定是KNO3飽和溶液     B.剩余溶液一定不含有NaCl
C.剩余的溶液一定是純凈物         D.析出的晶體中只含有KNO3

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同步練習冊答案