14．可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)且能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的一組藥品（　�。�
A．塊狀大理石和稀鹽酸B．二氧化錳和氯酸鉀
C．碳酸鈣粉末和稀鹽酸D．二氧化錳和雙氧水

分析 根據(jù)題意，要求能做到“控制反應(yīng)發(fā)生和停止”，要想使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或隨時(shí)停止，只要能隨時(shí)將兩種藥品接觸和分離即可，根據(jù)裝置特點(diǎn)，是將塊狀固體放于帶小孔的隔板上，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗添加液體，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、塊狀大理石放在帶小孔的隔板上，要產(chǎn)生氣體時(shí)，打開(kāi)活塞，球形漏斗內(nèi)的稀鹽酸進(jìn)入試管內(nèi)與大理石接觸產(chǎn)生氣體；關(guān)閉活塞，產(chǎn)生的氣體無(wú)法排出，內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，大部分鹽酸又被壓到球形漏斗內(nèi)，二者分離，反應(yīng)停止；該裝置能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，故A正確；
B、氯酸鉀和二氧化錳均為固體，且反應(yīng)需要進(jìn)行加熱，不能用圖中裝置制取，故B錯(cuò)誤；
C、碳酸鈣是一種粉末狀物質(zhì)，不能放于隔板上，則無(wú)法與稀鹽酸脫離接觸，不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故C錯(cuò)誤；
D、二氧化錳是黑色粉末，不能放于隔板上，則無(wú)法與雙氧水脫離接觸，不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的原理是能隨時(shí)將兩種藥品接觸和分離是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）．請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）計(jì)算 12.5g 石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是10g．
（3）計(jì)算反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g （結(jié)果精確到 0．lg）．
（4）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液總質(zhì)量為105.6g（結(jié)果精確到 0．lg）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
B．可通過(guò)過(guò)濾的方法除去受污染水中的有毒可溶性苯
C．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持經(jīng)處理后達(dá)標(biāo)排放
D．推廣使用無(wú)磷洗衣粉，有利于保護(hù)水資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于碳的單質(zhì)的組成和用途的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．用鉛筆芯的粉末可以使鎖的開(kāi)啟變的靈活
B．璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的
C．活性炭可用作防毒面具的濾毒劑
D．鉛筆芯主要用鉛和少量碳粉制成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式：
（1）酒精作燃料的原理C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（2）能使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，圖示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都與木炭有關(guān)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中夾有紅熱木炭的坩堝鉗應(yīng)由瓶口向下緩慢插入 盛有氧氣的集氣瓶中；
（2）為了證明實(shí)驗(yàn)Ⅰ的生成物，接下來(lái)的操作是：向集氣瓶中倒入少理澄清石灰水，振蕩；
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中試管A內(nèi)反應(yīng)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，木炭表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)有可燃性和還原性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法中，有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的性質(zhì)有很大差別
B．將硫磺在燃燒匙點(diǎn)燃，伸入盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C．用H2和CO2兩種氣體分別吹自制的肥皂泡，在空氣中均能上升
D．氧氣能支持紅磷燃燒，不支持紅磷燃燒的氣體不一定是氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．
請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；儀器b的名稱(chēng)是集氣瓶．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用石灰石或大理石和稀鹽酸藥品制取二氧化碳，不用粉末狀固體的原因是反應(yīng)速率過(guò)快，不便于收集，寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．收集二氧化碳的裝置是E（填序號(hào)）原因是密度大于空氣．
（3）裝置A（填序號(hào)，填一個(gè)）能制取二氧化碳?xì)怏w，該套裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)添加液體藥品．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是BF（填字母編號(hào)）．
（5）若用裝置B制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用G裝置收集氧氣，應(yīng)該從f（填h或f）端進(jìn)氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已全部消失．該小組成員對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②濃硫酸能吸水．
【知識(shí)回顧】碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫(xiě)出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．
【提出猜想】（1）小紅對(duì)容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
A．C和CO        B．只有CO         C．CO和O2的混合氣體           D．只有CO2
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有AC（填字母）．
（2）小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體；小強(qiáng)認(rèn)為容器中的氣體還可能是O2和CO2的混合氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明為了驗(yàn)證自己的猜想，按如圖所示裝置進(jìn)行探究．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置B中NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，裝置D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【實(shí)驗(yàn)探究2】小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想．若小強(qiáng)的猜想成立，則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色．
【反思交流】有同學(xué)認(rèn)為，小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣，排除空氣中氧氣的干擾．
【拓展延伸】若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是大于8g，且小于16g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案