如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置.并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法正確的是( )
| A. | b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 |
| B. | a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管 |
| C. | 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 |
| D. | 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度 |
儀器的裝配或連接.. | |
專題: | 實驗裝置連接題. |
分析: | (1)氧氣不易溶于水,經(jīng)過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕,對病人有好處; (2)在給病人輸氧時,氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出.這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.如果導(dǎo)管接反了,會將裝置內(nèi)的水排出. |
解答: | A、若b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶時,裝置內(nèi)的氧氣越來越多,裝置內(nèi)壓強(qiáng)大于外面的大氣壓,水就會沿著a導(dǎo)管被排出,故不選; B、由A選項分析可知,a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管時,病人吸的不是氧氣,而是水,故不選; C、氧氣從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出,因為氧氣不易溶于水,經(jīng)過水里面時會呈氣泡冒出,現(xiàn)象明顯,很容易判斷是否有氧氣輸出,故選; D、氧氣經(jīng)過水里多時,產(chǎn)生的氣泡就多;氧氣的流速快時,產(chǎn)生氣泡就快,故不選. 故答案為:C. |
點評: | 此題的裝置作用主要是輸送氧氣,并對氧氣潤濕,與化學(xué)知識沒有多大關(guān)系,但要注意的是進(jìn)氣的方向,與洗氣是相同的,長管進(jìn)氣,短管排出. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“中心物質(zhì)法”是化學(xué)復(fù)習(xí)過程中常用的一種學(xué)習(xí)方法,它是以一種物質(zhì)為核心,通過發(fā)散思維,建立物質(zhì)間的相互聯(lián)系,從而把零碎的化學(xué)知識連成網(wǎng)絡(luò).已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì),A、E均是空氣中常見的氣體(說明:“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化)試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問題:
(1)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式:C ,E .
(2)寫出符合下列要求的符號表達(dá)式,并指出反應(yīng)的類型:
①A→B ,基本反應(yīng)類型為 .
②D→A ,基本反應(yīng)類型為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
密閉容器內(nèi)裝入某混合氣體,用電火花點燃,恰好完全反應(yīng),此混合氣體可能是 、CO、 三種中的二種或三種混合而成。
(1)此混合氣體組成可能有以下幾種情況:
①若由 、 混合而成,則氫分子與氧分子個數(shù)之比為_______。
②若由CO、 混合而成,則一氧化碳分子與氧分子個數(shù)之比為_______。
(2)若此混合氣體肯定有32g 和其它兩種氣體組成,在混合氣體總質(zhì)量為62g這一特定情況下, 、CO、 三者質(zhì)量之比為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
A | B | C | D | |
實驗 裝置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2的體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,放置集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察H2何時收集滿 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中,正確的是( 。
| A. | 制取氣體時,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性 |
| B. | 用托盤天平稱量10g固體藥品時,先放砝碼,后放藥品 |
| C. | 用滴管取細(xì)口瓶內(nèi)的液體時,先將其伸入液體內(nèi),后擠壓取液 |
| D. | 加熱KMnO4并用排水法收集O2的實驗結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究.
(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是 ,待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾看到 ,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 .
(2)甲同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,乙同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是: .乙同學(xué)用圖1實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其原因可能是(答出一種即可): .
(3)丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是 .
(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是: .
(5)小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如圖2改進(jìn).(已知試管容積為45mL)
實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是 (填序號).注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止.
(6)由圖1實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是①物體性質(zhì) ②化學(xué)性質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號):
A.干冰 B.液態(tài)氧氣 C.高鈣牛奶
D.硫酸亞鐵 E.酒精 F.氮氣
(1)可作食品保護(hù)氣的是 ▲ ; (2)可用于舞臺云霧的是 ▲ ;
(3)可作火箭的助燃劑的是 ▲ ; (4)醫(yī)療上常用的消毒劑的是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶,正確的方法是( )
A. 加入澄清石灰水 B. 滴入紫色石蕊試液
C. 用燃著的木條放在瓶口 D. 用燃著的木條迅速伸入瓶底
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