【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱:①________________

(2)若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式是_______________

(3)用高錳酸鉀制取氧氣:化學(xué)方程式為_________________;如果用A作為發(fā)生裝置則需________________;如果用D裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集的原因是______________。

【答案】 鐵架臺(tái) 水槽 在試管口放一團(tuán)棉花 開(kāi)始時(shí)冒出的氣泡主要是空氣(或防止收集到的氧氣不純)

【解析】(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱和作用進(jìn)行分析;(2)根據(jù)B裝置為固液常溫型裝置,故實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;(3)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫(xiě)出化學(xué)方程式以及用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析

(1)圖中儀器的名稱是鐵架臺(tái);是水槽(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,因?yàn)榉磻?yīng)物是固體和液體,不需要加熱所以發(fā)生裝置選B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , (3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式是 ,如果用A作為發(fā)生裝置則需在試管口放一團(tuán)棉花,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)方可開(kāi)始收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)儀器①名稱是________;實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制甲烷氣體,應(yīng)選擇A、B、C中的_____作為發(fā)生裝置,收集甲烷可用排水法和向下排空法,由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)有_________________________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)室若用KMnO4制取O2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________,選用A作發(fā)生裝置的不足之處是___________,收集氧氣應(yīng)選擇a、b、c、d中的________裝置;若用氯酸鉀制取O2并用排水法收集氣體,如果O2純度明顯偏低,則原因可能是______(填字母,可多選)

A.氯酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水

C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.加熱前就將發(fā)生裝置和收集裝置連接好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒別O2、CO、CO2三種氣體,可行簡(jiǎn)便的方法是(

A.將氣體分別通入澄清石灰水 B.將氣體分別通入石蕊試液

C.試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性 D.用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化一定屬于化學(xué)變化的是(

A.冬季鋼軌之間縫隙加大

B.打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋,從瓶口涌出白霧

C.澄清石灰水露置空氣后液面產(chǎn)生了一層白膜

D.通常狀況下的氧氣通過(guò)低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①______,________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,可選用裝置_____________,該裝置一個(gè)明顯錯(cuò)誤是_____________________;寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________________________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(基本反應(yīng)類(lèi)型)。

(3)某同學(xué)選用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有二氧化錳,于是就加入少許高錳酸鉀,也能加快反應(yīng)速率。高錳酸鉀是不是該反應(yīng)的催化劑?________(不是”) ,理由是______________________,能加快反應(yīng)速率的原因是__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組對(duì)H2O2溶液制取氧氣進(jìn)行了如下探究:

【探究一】:探究不同催化劑對(duì)H2O2分解快慢的影響

該小組采用了如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中催化劑均為0.4g,H2O2溶液濃度均為1020mL,在C框中連接導(dǎo)管和量筒,并測(cè)量收集到50mL水時(shí)的某項(xiàng)數(shù)據(jù),經(jīng)計(jì)算后的數(shù)據(jù)如下表:

催化劑種類(lèi)

氣體產(chǎn)生速率(mL/s)

二氧化錳

3.5

氧化銅

4.5

活性炭

5.8

(1)檢查A裝置氣密性的方法是:用彈簧夾夾住A裝置右側(cè)導(dǎo)氣管,打開(kāi)①的兩個(gè)活塞,向其中加水,若___________,則氣密性良好。

(2)C框內(nèi)選用C1C2裝置,對(duì)該探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論有無(wú)影響______。

(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:相同條件下表中催化劑的催化效果由強(qiáng)到弱依次為________。

(4)該探究實(shí)驗(yàn)中,需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是____________。

(5)當(dāng)量筒中收集到50mL水時(shí),雙氧水分解出的氧氣體積______50mL(大于、等于小于”)。

【探究二】:探究H2O2溶液濃度對(duì)分解速率的影響

如圖:在250mL三頸瓶中,加入MnO2均為0.5g,在恒壓漏斗中加入不同濃度的H2O2溶液各20mL分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。并用溫度傳感器測(cè)量并繪制出瓶?jī)?nèi)溫度與時(shí)間關(guān)系圖。如下圖所示。

再將該裝置的三頸瓶浸入水浴池中(該池可使瓶?jī)?nèi)的溶液溫度恒定在20),用上述實(shí)驗(yàn)中相同量的各物質(zhì)重復(fù)上述實(shí)

驗(yàn),用氣壓傳感器測(cè)量并繪制出瓶?jī)?nèi)氣壓與時(shí)間關(guān)系圖。如下圖所示。

(6)實(shí)驗(yàn)中,恒壓漏斗的作用是__________。

(7)由圖1知道:H2O2溶液分解時(shí)會(huì)_________熱量(放出吸收”)。

(8)由圖2知道: H2O2溶液濃度越高,其分解反應(yīng)速率越______(”),以10H2O2溶液為例,20S后三頸瓶?jī)?nèi)氣壓約由高緩慢降低的原因是_________

(9)影響H2O2溶液分解速率的因素,除了催化劑的種類(lèi)、H2O2溶液濃度外,還可能有的因素如:__________(請(qǐng)寫(xiě)出一種)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是(  )

A. 量筒 B. 試管 C. 燒瓶 D. 燒杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人造奶油中通常含有一種反式脂肪酸,其化學(xué)式是C18H34O2,對(duì)該物質(zhì)說(shuō)法正確的是

A. 反式脂肪酸的相對(duì)分子質(zhì)量為272g

B. 反式脂肪酸由18個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 反式脂肪酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 反式脂肪酸由碳元素、氫元素和氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1) A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,A元素在化學(xué)反應(yīng)中容易____電子(填得到或失去)變成_______離子(填陰或陽(yáng))。

(2)某物質(zhì)的化學(xué)式為CS2,其名稱是______。

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用_______的方法來(lái)降低水的硬度。

制取蒸餾水時(shí)在燒瓶中加幾粒沸石,作用是__________________

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