【題目】氫氧化鉀是工業(yè)強(qiáng)堿之一,與氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)相似。一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)后同學(xué)忘記蓋瓶塞;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)想探究該瓶氫氧化鉀固體是否變質(zhì)。大家展開(kāi)充分討論,邀你參與。
(猜想)A、沒(méi)有變質(zhì)
B、部分變質(zhì)
C、完全變質(zhì)
(1)氫氧化鉀在空氣中變質(zhì)的原因____(用方程式表示)。
(査閱資料)氯化鉀溶液和氯化鈣溶液呈中性。
(2)設(shè)計(jì)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)方案并完成實(shí)驗(yàn)取瓶中固體少許,加水溶解配成溶液,分裝于兩支潔凈試管。
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
甲 | 取一支試管,滴入無(wú)色酚酞試液,振蕩 | 溶液變紅色 | 猜想A正確 |
乙 | 取另一支試管,滴入足量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)后再滴入幾滴硫酸銨試液 | 先有___產(chǎn)生 再有____產(chǎn)生 | 猜想B正確 |
(3)(相互交流)大家認(rèn)為甲的方案不可信,請(qǐng)你說(shuō)出理由_____。滴入硫酸銨后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(4)如果B猜想是正確的,大家想繼續(xù)探究該瓶氫氧化鉀固體中KOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。
(操作步驟)①首先稱(chēng)量出飽和燒堿溶液(含儀器)的質(zhì)量m1再與前面裝置連接。
②按正確方法檢查裝置氣密性,氣密性良好。
③關(guān)閉K2,打開(kāi)K1和K3,擠壓N2儲(chǔ)氣囊給裝置充分充氣。
④關(guān)閉K1,打開(kāi)K2滴入足量稀HCl,充分反應(yīng)。⑤關(guān)閉K2,打開(kāi)K1再次擠壓N2儲(chǔ)氣囊,給裝置充分充氣。⑥關(guān)閉K3取下盛裝燒堿的裝置,稱(chēng)量質(zhì)量為m2。回答問(wèn)題:
(Ⅰ)步驟③充入N2的目是_____。
(Ⅱ)濃硫酸的作用是_______。
(Ⅲ)若不進(jìn)行步驟⑤,KOH質(zhì)量分?jǐn)?shù)(偏大或偏。____。
【答案】 先有白色沉淀產(chǎn)生 后有剌鼻性氣體放出 碳酸鉀溶液也顯堿性,能使酚酞試液變紅色 排除裝置中的空氣(或排除裝置中的二氧化碳) 干燥二氧化碳 偏大
【解析】
(1)氫氧化鉀與氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)相似,氫氧化鉀在空氣中變質(zhì)的原理與氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原理相似,即吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鹽和水,反應(yīng)的化學(xué)式為:
;
(2)氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng),生成白色沉淀碳酸鈣,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生;滴入硫酸銨之后,氫氧化鉀與硫酸銨反應(yīng)生成硫酸鉀、氨氣和水,氨氣是有刺激性氣味的氣體;
(3)碳酸鉀溶液呈堿性,同樣可以是無(wú)色酚酞變成紅色,不能區(qū)分此處是氫氧化鉀還是碳酸鉀;氫氧化鉀與硫酸銨反應(yīng)生成硫酸鉀、氨氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
;
(4)(Ⅰ):氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定,不與實(shí)驗(yàn)裝置中的氫氧化鉀、碳酸鉀和氫氧化鈉反應(yīng),在裝置中充入氮?dú),把?shí)驗(yàn)裝置中的空氣(主要是二氧化碳)排除干凈,可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加精準(zhǔn);
(Ⅱ):濃硫酸具有吸水性,可以吸收反應(yīng)中生成的水,使二氧化碳?xì)怏w在通過(guò)濃硫酸瓶后成為干燥的二氧化碳?xì)怏w;
(Ⅲ):按壓氮?dú)鈿馇,使氮(dú)鈱⒀b置中反應(yīng)生成的二氧化碳全部與飽和的燒堿溶液反應(yīng),這樣可以根據(jù)生成的二氧化碳的質(zhì)量來(lái)計(jì)算混合物中碳酸鉀的質(zhì)量,如果不采取步驟⑤,實(shí)驗(yàn)裝置中有二氧化碳存在,計(jì)算得出的碳酸鉀質(zhì)量偏小,相應(yīng)的氫氧化鉀的質(zhì)量偏大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,將少量液體 X加入到廣口瓶中,關(guān)閉活塞,液體 X和固體Y 因發(fā)生化學(xué)變化而使a側(cè)液柱低于b側(cè)液柱的組合是( )
① | ② | ③ | ④ | |
X | 水 | 水 | 雙氧水 | 稀鹽酸 |
Y | NH4NO3 | NaOH | MnO2 | Na2CO3 |
A.①②③B.②③④C.①②D.③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3,技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH,先后分離出兩種沉淀,并通過(guò)系列處理得到有價(jià)值的產(chǎn)品。操作流程如下圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)操作①的名稱(chēng)是_____________,操作②時(shí),當(dāng)___________________時(shí),即可停止加熱。
(2)寫(xiě)出固體A與某酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(3)固體B加熱的產(chǎn)物是兩種常見(jiàn)氧化物,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________。
(4)溶液b除了可能含有NaOH外,還一定含有的溶質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).
Ⅰ.(實(shí)驗(yàn)回顧)如圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式________________,現(xiàn)象是_________.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
(問(wèn)題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大.
Ⅱ.(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))
根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表達(dá))
(1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是___________;(寫(xiě)一條)
III.四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH
(查閱資料)①Na2S4受熱時(shí),會(huì)與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成少量有毒氣體硫化氫.
②硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可溶于水,常溫下與NaOH溶液不反應(yīng).
③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳.
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中,加入(如圖①所示,夾持裝置已略去),制得Na2S4,反應(yīng)為:4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2,X的化學(xué)式為___________;
②冷卻后,取下棉花,放置一段時(shí)間,再向該試管中加入10mL水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩.測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖②所示);
③將該試管插入水中(如圖③所示),拔下橡膠塞,觀察到_________,塞緊橡膠塞.將試管取出,倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離h2,記錄數(shù)據(jù)h2.理論上h2:h1=___________;
④(反思與評(píng)價(jià))實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中要塞氫氧化鈉溶液的棉花的原因是___________;若實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中,冷卻取下棉花后,未放置一段時(shí)間即進(jìn)行后續(xù)操作,測(cè)定結(jié)果_________(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”),理由是:_______________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Ba(OH)2溶液中逐滴加入稀硫酸,變化的某些“量”與稀硫酸質(zhì)量變化關(guān)系正確的是
A.B.
C.D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.該反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了變化
C.反應(yīng)物甲中碳和氫元素的質(zhì)量比為1:3D.反應(yīng)生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為3:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):b_____。
(2)若用A裝置制取氧氣,用D裝置收集完氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水中移出再熄滅酒精燈,其目的是防止_____。制得的氧氣用來(lái)做如圖2所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F中鐵絲不燃燒,其原因是_____,寫(xiě)出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,其發(fā)生裝置可選圖1中的_____(填序號(hào)),若用裝置C收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____(填“①”或“②”)端進(jìn)入。
(4)實(shí)驗(yàn)室用15.8g高錳酸鉀最多可制得氧氣多少g?_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生和收集裝置回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____;
(2)選擇D為收集二氧化碳的裝置是因?yàn)槎趸?/span>_____。
為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的適宜條件,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 藥品 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
1g大理石 | 塊狀 | 塊狀 | 粉末狀 | 粉末狀 |
10g鹽酸(過(guò)量) | 10%鹽酸 | 30%鹽酸 | 10%鹽酸 | 30%鹽酸 |
(3)實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)_____對(duì)照,是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率的影響。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中,另一個(gè)影響反應(yīng)速率的因素是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們?cè)秘悮ぃㄖ鲖氤煞质翘妓徕},雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水) 和純堿為原材料制取燒堿,制取流程如圖所示。
(1)寫(xiě)出步驟①的反應(yīng)化學(xué)方程式_____
(2)固體 A 的成分可能是純凈的氫氧化鈉,還可能是_________、_____(填化學(xué)式)。
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