【題目】由A和B兩種物質(zhì)組成的混合物,可實(shí)現(xiàn)下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,試判斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____;D_____; F_____;

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:______寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:______

【答案】C Cu CaCO3 C+2CuO2Cu+CO2 C+CO22CO

【解析】

(1)氣體C和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀,所以C是二氧化碳,F是碳酸鈣,二氧化碳和A高溫會(huì)生成氣體E,所以A是碳,E是一氧化碳,AB兩種物質(zhì)組成的混合物,高溫生成紅色固體D和二氧化碳,所以D是銅,B是氧化銅,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以AC,DCu ,F(xiàn)CaCO3;

(2)①是碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑;

③是碳和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:C+CO22CO

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量。同學(xué)們稱取了5.7g 鋼樣品,投入裝有 10.0g 稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為 10.0g)中。在化學(xué)反應(yīng) 過程中對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)迚行了四次稱量,記錄如下表:

(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣克______。

(2)這種鋼樣品中鐵的含量是多少______?(要求要有過程)

(3)鋼的類型分為:含碳質(zhì)量(C%)0.03%~0.3%為低碳鋼;0.3%~0.6%為中碳鋼;0.6%~2%為高碳鋼。假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭,則這種鋼屬于______。(要求要有過程)

(4)有同學(xué)提出:灼燒可使鋼中的炭變?yōu)?CO2 揮發(fā)掉,灼燒后鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕。可是 他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多。原因是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電解水實(shí)驗(yàn)如圖一所示。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,電解水實(shí)驗(yàn)可證明水由_____組成。

(2)①中所得氣體是_____,①與②中所得氣體的體積比約為_____。

(3)該反應(yīng)的微觀示意圖如圖二,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的示意圖_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】應(yīng)用所學(xué)知識(shí),分析有關(guān)信息,回答下列問題:

(1)最近我市完成了92號(hào)和95號(hào)汽油的推廣使用,降低了汽車尾氣中的硫氧化物,為進(jìn)一步減少污染,通常在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”.裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

在反應(yīng)前后化合價(jià)沒有發(fā)生變化的元素是

(2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學(xué)方程式表示為:2Mg+X2MgO+C,則X的化學(xué)式為 ;若金屬鎂的質(zhì)量為m1,完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2,則m1 m2(填>、=、<).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室里加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)過程中測(cè)得剩余固體質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖所示:

(1)求理論上制得氧氣的質(zhì)量______。(寫出計(jì)算過程)

(2)圖像中a的數(shù)值為________

(3)時(shí)間為t1時(shí)固體中錳元素的質(zhì)量為________g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:A、BC、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中除A外,其他物質(zhì)中都不含金屬元素,且C為單質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物、生成物已略去)。

請(qǐng)回答下列問題

(1)物質(zhì)C的化學(xué)式:_________;

(2)E→A的化學(xué)方程式________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】每年5月31日是“世界禁煙日”。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有多種對(duì)人體有害的物質(zhì),其中的二噁英毒性很強(qiáng)。它是一種無色無味的物質(zhì),化學(xué)式為C12H4Cl4O2,分子結(jié)構(gòu)如下圖所示。通常情況下,它極難溶于水、易溶于脂肪,所以容易在生物體內(nèi)積累,難以被排出。

回答下列問題:

(1)二噁英屬于_______(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。

(2)寫出二噁英的物理性質(zhì):_________(寫出一條即可)。

(3)1個(gè)二噁英的分子中含有_______個(gè)原子,二噁英中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可立即蓋上鍋蓋,其滅火原理為_______;

(2)學(xué)校圖書檔案著火宜用_______來滅火;

(3)CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因_________;

(4)將家用燃?xì)?主要CO)的液化氣灶改成燒天然氣后,進(jìn)風(fēng)管的直徑應(yīng)__。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.

(1)甲同學(xué)用A裝置實(shí)驗(yàn),在瓶中先鋪一層細(xì)沙,其作用是___;此實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是____。

(2)乙同學(xué)用B裝置實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是______

(3)丙同學(xué)用C裝置實(shí)驗(yàn),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;觀察到的現(xiàn)象是________;最后天平的指針(填序號(hào))______(a.偏左  b.偏右  c.不偏轉(zhuǎn)  d.無法預(yù)測(cè)).

(4)丁同學(xué)用圖D中的鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂的質(zhì)量輕,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可能的原因是________。

(5)綜上所述,ABCD所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實(shí)驗(yàn)_______(選填字母序號(hào),下同)上述現(xiàn)象能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是實(shí)驗(yàn)_______。

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