Question

8．如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)依據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)裝置圖中儀器名稱：甲錐形瓶；乙酒精燈．
（2）裝置A是實(shí)驗(yàn)室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯(cuò)誤是長頸漏斗下端未伸入液面以下，制取該氣體的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O
寫出一種能用發(fā)生裝置D 制備并用裝置F收集的常見氣體物質(zhì)的化學(xué)式O₂；
（3）裝置B實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅，該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳?xì)怏w表現(xiàn)出來的性質(zhì)在日常生活中可用來滅火；
（4）裝置C中鐵絲在O₂中劇烈燃燒，為防止生成的熔化物炸裂集氣瓶，要先在集氣瓶底部放一些水或沙子；然而，某同學(xué)卻沒有見到火星四射的現(xiàn)象可能的原因是：鐵絲表面生銹且未打磨除去；氧氣不純（合理均可）．（至少答出兩點(diǎn)）
（5）在裝置E中，將白磷與紅磷放在銅片上灼燒，反應(yīng)出銅具有導(dǎo)熱性，通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是可燃物燃燒需要與氧氣接觸．

Answer 1

分析 （1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答；
（2）根據(jù)發(fā)生、收集裝置判斷適用于那種實(shí)驗(yàn)，從而寫出方程式，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可用D發(fā)生裝置；
（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)，并據(jù)其性質(zhì)確定其用途；
（4）可以根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答；
（5）根據(jù)燃燒的條件解答此題．

解答 解：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知甲是錐形瓶，乙是酒精燈；
（2）圖中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯(cuò)誤是長頸漏斗下端未伸入液面以下，氣體會(huì)從長頸漏斗逸出；該裝置屬于固液常溫型，且用向上排空氣法收集，說明氣體密度比空氣大，適用于大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；能用發(fā)生裝置D制備并用裝置F收集的常見氣體是氧氣，即氯酸鉀分解制取氧氣，化學(xué)式為：O₂；
（3）向燒杯中傾倒二氧化碳，可以觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大，據(jù)此性質(zhì)，二氧化碳在日常生活中可用來滅火；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，放出大量熱量，生成黑色固體，為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，要在集氣瓶里放入少量水或沙子；
“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，沒有看到火星四射，可能有以下幾個(gè)原因：
①集氣瓶內(nèi)氧氣的濃度太低，不足以使鐵絲燃燒或劇烈燃燒、火星四射．
【導(dǎo)致氧氣的濃度低的原因：I、可能是利用排氣法而收集到氧氣的純度低；Ⅱ、可能未等火柴燃燒盡就插入盛氧氣的集氣瓶中，火柴繼續(xù)燃燒消耗了一定量的氧氣，同時(shí)有大量的熱量放出，使瓶內(nèi)氧氣膨脹逸出；Ⅲ、也可能將系著快燃盡的火柴的鐵絲迅速伸至集氣瓶底部，燃燒產(chǎn)生的熱量使氧氣膨脹逸出．】
②鐵絲太粗，與氧氣的接觸面積太小，使鐵絲不能燃燒或不能充分燃燒．
③鐵絲表面生銹了而未打磨除去；
（5）在裝置E中將白磷與紅磷放在銅片上灼燒，是利用了銅的導(dǎo)熱性，通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，二者的不同是水中白磷與氧氣隔絕不能燃燒，從而可得出的結(jié)論是：可燃物燃燒需要有充足的氧氣；
故答案為：
（1）錐形瓶；酒精燈；
（2）長頸漏斗下端應(yīng)該伸入液面以下；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；O₂；
（3）蠟燭由低到高依次熄滅；滅火；
（4）可燃物燃燒需要與氧氣接觸．

點(diǎn)評(píng) 掌握發(fā)生和收集裝置的選擇依據(jù)，氧氣、二氧化碳的制取方法及裝置、氧氣二氧化碳的性質(zhì)及在生活中的應(yīng)用、燃燒的條件等，并能結(jié)合題意靈活分析解答．