某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是(　　)

A.甲→乙→丙→丁                        B.甲→丙→乙→丁

C.乙→甲→丙→甲→丁                    D.乙→甲→丙→乙→丁


選C。本題考查二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)，掌握儀器的連接方法，解題關(guān)鍵是了解一氧化碳的毒性和還原性。由題意知儀器的裝配和連接，要完成以下任務(wù)：

①除去CO2氣體；②用純凈的CO氣體還原氧化鐵；

③驗(yàn)證CO氣體還原氧化鐵生成的氣體生成物的性質(zhì)。所以儀器連接順序：除去二氧化碳→檢驗(yàn)二氧化碳是否已除盡→CO氣體還原氧化鐵→檢驗(yàn)氣體生成物的性質(zhì)→除尾氣，C正確。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸，用石蕊試液染成紫色的濕潤(rùn)紙花、火柴、棉花及以下器材:

第5題圖1
 
 


（1）若補(bǔ)充一種儀器            （填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡         時(shí)，開始收集氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。

（2）若補(bǔ)充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質(zhì)。（見如圖2）

      

第5題圖2
 
 


①請(qǐng)連接A和B，并將制取裝置圖補(bǔ)充完整；

②C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


海洋面積約占地球表面積的7l％，海洋孕育了地球上的生命，又給這些生命提供豐富的資源。

I.化工廠利用海水和貝殼(主要成分CaCO3)制取金屬鎂，流程如下：

(1)寫出電解無(wú)水MgCl2時(shí)得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途___________。(任寫一種)

(2）分別寫出①和④的化學(xué)方程式________________________________，________________________________。

II．右圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明，碘元素是人體必須的________ (填“常量”或“微量”)元素，每袋該食鹽碘元素的質(zhì)量為________mg，若成人每天需攝入碘元素0．15mg，僅靠這種加碘食鹽獲取則每天需食用這種食鹽________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下措施中，不能防止金屬腐蝕的是(　　)

A.在金屬門窗表面刷一層油漆

B.鐵制品表面的鐵銹用作防護(hù)層

C.在剪刀表面涂油

D.在自行車鋼圈表面鍍一層耐腐蝕的金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


焊錫是錫鉛合金，把鉛加入錫中制成合金的主要目的是(　　)

A.增加強(qiáng)度                  B.降低熔點(diǎn)

C.增加延展性                D.增強(qiáng)抗腐蝕性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了驗(yàn)證鐵、銅兩種金屬的活動(dòng)

性差異，如右圖所示取2支試管分別進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，

若要觀察到現(xiàn)象的顯著差異，所用液體合理的是(　　)

A.蒸餾水　　　　　　　　B.稀鹽酸

C.酒精水溶液                D.硫酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A.現(xiàn)象①③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度          B.現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣

C.現(xiàn)象①②說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低        D.現(xiàn)象②說(shuō)明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)的探究中，用嘴吹滅蠟燭的原理是(  )

A.降低蠟燭的著火點(diǎn)      B.消除可燃物      C.隔絕空氣      D.使其溫度降至著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究。

探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到______。

證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？

【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3，貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH。

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過(guò)濾

②向?yàn)V液中滴加適量____________

貝貝的猜想成立

【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH。請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定的pH小于或等于7”，才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是____________

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