(2011?包河區(qū)一模)某校化學(xué)興趣小組為了解碳酸氫鈉粉末(NaHCO3)的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究,請你一起參與他們的活動.該小組成員將少量碳酸氫鈉粉末置于下圖裝置的試管中,充分加熱至反應(yīng)完全,發(fā)現(xiàn)試管口出現(xiàn)無色液體,澄清石灰水變渾濁,且試管底部有白色固體殘余.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,兩位同學(xué)提出以下猜想:
(1)提出問題:殘余白色固體的成分是什么?
(2)猜想與假設(shè):
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,兩位同學(xué)提出以下猜想:
【猜想一】甲同學(xué):“白色固體是氫氧化鈉(NaOH)”;
【猜想二】乙同學(xué):“白色固體是碳酸鈉(Na2CO3)”.
(3)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
①澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式:;
②為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中,加入適量的水使之溶解,往試管中滴加2滴無色酚酞溶液,觀察現(xiàn)象溶液變紅白色固體是氫氧化鈉
根據(jù)甲同學(xué)的猜想與驗(yàn)證,乙同學(xué)認(rèn)為甲的結(jié)論不準(zhǔn)確,因?yàn)椋?br />③以下是乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中,加入適量,觀察現(xiàn)象試管中產(chǎn)生大量氣泡
④根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容,寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式:.
(4)討論交流:
你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想嗎?如果能你將獲得激勵分4分
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

【答案】分析:(3)①根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁來解答;
②根據(jù)碳酸鈉氫氧化鈉溶液均呈堿性來分析;
③根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),碳酸鈉遇酸能生成二氧化碳?xì)怏w;
④從反應(yīng)現(xiàn)象推出反應(yīng)的生成物,然后根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)碳酸鈉能與某些鹽如氯化鈣反應(yīng)生成沉淀來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
解答:解:(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變或化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變或反應(yīng)物NaHCO3中含有Na、H、C、O等元素,依反應(yīng)前后元素種類不變,故可能生成NaOH或Na2CO3;
(3)①能使澄清石灰水變渾濁的氣體應(yīng)為二氧化碳,所以化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2══CaCO3↓+H2O;
②因?yàn)樘妓釟溻c溶液也是呈堿性的,所以不能根據(jù)酚酞變紅色來推斷一定是氫氧化鈉;
③碳酸鈉遇酸能生成二氧化碳?xì)怏w;取少量殘余固體于試管中,加入適量稀鹽酸,試管中產(chǎn)生大量氣泡,說明該固體產(chǎn)物為碳酸鈉;
④利用試管壁上的水珠判斷有水生成,且生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水中變渾濁,所以確定有二氧化碳生成,碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式:2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑;
(4)根據(jù)物質(zhì)的溶解性可知,鑒別碳酸鹽可以用鋇離子來檢驗(yàn),可以加入氯化鋇溶液,
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中,加水充分溶解,加入足量的BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生白色固體是碳酸鈉
故答案為:
(3)①CO2+Ca(OH)2══CaCO3↓+H2O;
②NaOH與Na2CO3的水溶液均顯堿性,都能使無色酚酞試液變紅;
③稀鹽酸,白色固體是碳酸鈉;
④2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;
(4)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量殘余固體于試管中,加水充分溶解,加入足量的BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生白色固體是碳酸鈉

點(diǎn)評:此題主要探究NaHCO3的化學(xué)性質(zhì),探究的過程注意其步驟:步驟、現(xiàn)象、結(jié)論,屬于一道綜合實(shí)驗(yàn)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2011年安徽省合肥市包河區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?包河區(qū)一模)下列是用于制備常見氣體的裝置,請根據(jù)給出的圖,回答下列問題:

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①,②;
(2)利用B裝置和D裝置可以制備的氣體是和(要求寫出兩種);請寫出其中一種氣體實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)反應(yīng)方程式;
(3)乙炔(C2H2)俗稱“電石氣”,在常溫常壓下,是一種無色、無味、密度比空氣略小難溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室用塊狀的電石與水反應(yīng)制取乙炔.實(shí)驗(yàn)室制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,如用G裝置收集,應(yīng)把O2從(填“p”或“q”)端通入;
(5)工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫切割和焊接金屬,在焊接或切割時,乙炔燃燒的化學(xué)方程式為.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年安徽省合肥市包河區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?包河區(qū)一模)科技節(jié)活動中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn),請回答以下問題.

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)樯,該?shí)驗(yàn)中沒有涉及的性質(zhì)是(填字母).
A.氨分子是不斷運(yùn)動的    B.氨分子有一定質(zhì)量     C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn),將注射器中濃氫氧化鈉溶液注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為.
(3)圖C所示實(shí)驗(yàn),當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實(shí)驗(yàn)說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達(dá)到著火點(diǎn);③,反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(4)圖D所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年安徽省合肥市包河區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?包河區(qū)一模)水是我們?nèi)祟惿脑慈,也是非常珍貴的自然資源,我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明
其中“b”指標(biāo)可以通過加入達(dá)到,“c”指標(biāo)可以通過操作達(dá)到.
(2)若要證明一杯澄清透明的水為軟水,方法是.
(3)涼開水不宜養(yǎng)魚,其主要原因是涼開水中幾乎不含.
①氧元素         ②水分子         ③氧原子        ④氧分子
(4)內(nèi)地很多省市淡水匱乏,為了有限的水質(zhì)資源,下列做法合理的是(填序號);
①抑制水中所有動、植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年安徽省合肥市包河區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?包河區(qū)一模)如今,青少年近視的人越來越多,我們青少年看書、寫字一定要愛護(hù)眼睛,臺燈是在光線不足時常用的照明用具.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有(填序號,1個即可,下同);屬于有機(jī)合成材料的是.
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的性.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案比較鐵和銅的金屬活動性強(qiáng)弱:(只要寫出實(shí)驗(yàn)方法或化學(xué)方程式).

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