4．根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下敘述中正確的是（　�。�
A．NO3-、Cl-、Na+、Ag+四種離子能在pH=2的水溶液中大量共存
B．可用氫氧化鈣溶液除去氫氧化鈉溶液中含有的少量碳酸鈉
C．將銅粉放入到硫酸亞鐵溶液中，溶液由淺綠色變?yōu)樗{(lán)色
D．用燃著的木條可以將氧氣、氮氣、二氧化碳區(qū)別開來

分析 A、根據(jù)銀離子和氯離子結(jié)合產(chǎn)生氯化銀沉淀分析；
B、根據(jù)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉分析；
C、根據(jù)銅位于鐵的后面，不能反應(yīng)分析；
D、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒分析．

解答 解：A、銀離子和氯離子結(jié)合產(chǎn)生氯化銀沉淀，不能共存，故分析錯誤；
B、氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，符合除雜的原則，故分析正確；
C、銅位于鐵的后面，不能反應(yīng)，因此無現(xiàn)象，故分析錯誤；
D、氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故分析錯誤；
故選項為：B．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷，要求同學(xué)們加強對物質(zhì)顏色的識記，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．聊城東昌湖水面遼闊、風(fēng)景秀麗、江堤樂園環(huán)境優(yōu)越，田園風(fēng)光獨特，空氣清晰，風(fēng)光旖旎，初三、二班的幾位同學(xué)在一周末實地感受了兩個地方的美．
（1）剛進(jìn)入樂園，陣陣花香撲鼻而來，讓幾位同學(xué)興奮不已，用微粒觀點解釋聞到花香是因為分子是不斷運動的．
（2）在樂園內(nèi)的一個路口，同學(xué)們看見幾株小樹枝葉已發(fā)黃，從施肥的角度分析，這些小樹主要應(yīng)該補充的化肥是A（填字母序號）；
A．NH4Cl  B．K2SO4  C．Ca（H2PO4）2
（3）大伙一路談笑，口渴了，拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水，飲后觀察了標(biāo)簽，上面有一項寫著：含鈣、鎂、鈉、鉀等成分，這里的“鈣”、“鎂”、“鈉”、“鉀”指的是元素（填“原子”、“離子”、“元素”、“物質(zhì)”）；
（4）他們來到了東昌湖邊，發(fā)現(xiàn)河水清澈透明，如果要測定該湖水的酸堿度，應(yīng)選用C（填字母序號）
A．石蕊試液  B．酚酞試液  C．pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是（　�。�
A．
加熱燒杯中液體		B．
 放置洗凈的試管
C．
鋅粒放入試管		D．
 嗅聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中正確的是（　�。�
A．潔凈的空氣、液氨都屬于純凈物
B．可燃物的溫度達(dá)到著火點時一定能燃燒
C．氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑
D．橡膠手套、棉布圍裙、鈦合金眼鏡架都屬于有機合成材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某校學(xué)校小組的同學(xué)為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)≡撌沂瘶悠?0g加入燒杯中，再把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）：
 實驗次數(shù) 第1次第2次 第3次 第4次 
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 2020  20
 剩余固體的質(zhì)量/g 74  2.6m
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
（1）表中m的數(shù)值為2.6；
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74%；
（3）計算第一次試驗反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．實驗室有一包固體混合物，可能由Fe（OH）3、KOH、Ba（OH）2、K2CO3、C、Cu、CuO中的三種物質(zhì)組成．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究其成分，設(shè)計了如圖實驗流程：
請回答下列有關(guān)問題：
（1）無色溶液II中所含陽離子的符號是H+、K+．
（2）有色固體a與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O．
（3）有色固體b在空氣中加強熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（4）這包固體混合物的成分是氫氧化鐵、碳酸鉀、銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．在一次化學(xué)實驗中，同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象
①第1～6滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液
②第7～9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變成黑色
寫出硫酸銅溶液中存在的主要粒子的化學(xué)符號Cu2+、SO42-、H2O；
若藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
【提出問題】實驗①中藍(lán)色沉淀為什么消失？
【查閱資料】
Ⅰ．氫氧化銅在室溫下溫度，70℃～80℃時分解生成氧化銅．
Ⅱ．銅酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍(lán)色．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應(yīng)．
Ⅱ．藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中，形成亮藍(lán)色溶液．
甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅰ不成立，理由是氫氧化銅分解生成黑色的氧化銅固體．
乙同學(xué)為驗證猜想Ⅱ，進(jìn)行了如下實驗．
【進(jìn)行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象
1號試管，…
2號試管，藍(lán)色固體不消失
3號試管，藍(lán)色固體減少
4號試管，藍(lán)色固體消失，得到亮藍(lán)色溶液
【解釋與結(jié)論】
（1）1號試管中現(xiàn)象為藍(lán)色固體不消失．
（2）上述實驗得出的結(jié)論是氫氧化銅能溶解在高于20%的NaOH溶液中形成亮藍(lán)色溶液．
【反思與評價】
（1）進(jìn)一步查閱資料可知，氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+Cu（OH）2=Na2Cu（OH）4．
（2）丙同學(xué)推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．海水是一種重要的資源，利用海水可制取鎂等物質(zhì)．有人設(shè)計如圖實驗流程：

下列說法錯誤的是（　�。�
A．固體B是Mg（OH）2，試劑X為鹽酸
B．操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同
C．加入NaOH溶液應(yīng)過量，其目的是使MgCl2完全反應(yīng)
D．處理等量海水，若將NaOH溶液換成石灰乳，既能節(jié)約成本，又能提高鎂的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，已知鈰原子的原子核內(nèi)有58個質(zhì)子和82個中子，該原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A．24B．58C．82D．140

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同步練習(xí)冊答案