分析 根據(jù)微觀粒子的特點寫出反應(yīng)的方程式,然后結(jié)合微粒的構(gòu)成、單質(zhì)的特點判斷,并從化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)分析判斷.
解答 解:觀察微觀示意圖可知反應(yīng)物是氫氣和二氧化碳,生成物是甲醇和水,因此反應(yīng)的方程式為:CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ CH3OH+H2O;
(1)表示的微粒是二氧化碳分子;
(2)氫氣是只有一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);
(3)由微觀示意圖可知反應(yīng)物是氫氣和二氧化碳,生成物是甲醇和水,因此反應(yīng)的方程式為:CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ CH3OH+H2O;
(4)如圖所示反應(yīng)說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是分子,不變的是原子.
答案:
(1)二氧化碳分子;
(2)H2;
(3)CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ CH3OH+H2O;
(4)分子
點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 拉瓦錫測定空氣成分時,利用的化學(xué)反應(yīng)之一:2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO | |
B. | 服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多:2Al(OH)3+3H2SO4═Al2(SO4)3+6H2O | |
C. | 做電解水實驗時,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | |
D. | 天然氣爐具火焰呈黃色,且鍋底出現(xiàn)黑色:CH4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C↓+2H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸和碳酸氫鈉 | B. | 硝酸鉀與氫氧化鈉 | ||
C. | 氫氧化鉀和硫酸 | D. | 碳酸鉀與氫氧化鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 隨溫度升高,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度均增大 | |
B. | t2℃時,把50g a放入50g水中,可得到100g a的飽和溶液 | |
C. | t1℃時,a、c的溶解度相等,則兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等 | |
D. | 將t2℃時等質(zhì)量的a、b飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量a大于b |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 生鐵、石油---混合物 | B. | 塑料、纖維、橡膠---合成材料 | ||
C. | 木炭、硫酸---可燃物 | D. | 不銹鋼、銅---金屬材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表中的鈣、碘指的是元素 | B. | 該產(chǎn)品有補(bǔ)鈣的作用 | ||
C. | 該產(chǎn)品可預(yù)防甲狀腺功能減弱 | D. | 這包鹽最少含有碳酸鈣100mg |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
實驗操作方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量Na2O2樣品置于試管中,加入稀鹽酸. | 若產(chǎn)生氣體,將產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水,若溶液 變渾濁. | 則說明Na2O2已經(jīng)變質(zhì). |
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