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15．如圖是教室里的磁性黑板和黑板擦．

（1）屬于有機合成材料的是③（填編號，一種即可，下同），屬于金屬材料的是①．
（2）黑板邊框由鋁合金制成，其優(yōu)點是較硬、質輕且抗腐蝕性強，用化學方程式表示其表面形成氧化物的反應原理4Al+3O2=2Al2O3．
（3）墨綠色板是一層不易反光、耐磨易擦且書寫流暢的涂層，制作原料之一是磁性材料三氧化二鈷，三氧化二鈷中鈷元素的化合價是+3．

分析 根據材料的類別、合金的性質、鋁易被氧氣氧化生成氧化鋁以及化合價的求算的知識進行分析解答即可．

解答 解：（1）據圖可以看出，屬于有機合成材料的是③④，屬于金屬材料的是①②，故填：③，①；
（2）鋁合金的優(yōu)點是較硬、質輕且抗腐蝕性強，其表面形成氧化物的反應原理是4Al+3O2=2Al2O3．故填：抗腐蝕性強，4Al+3O2=2Al2O3；
（3）在三氧化二鈷中，氧元素的化合價為-2，設鈷元素的化合價是x，則有2x+（-2）×3=0，x=+3，故填：+3．

點評 本題考查的是有關材料的成分以及物質的性質的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的轉化關系中，“-”表示兩種物質之間可以相互反應，但能直接轉化，已知A為白色固體，B、D是兩種人體呼吸有關的常見氣體，則A的化學式為CaCO3或KClO3；C和D發(fā)生反應的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．碳酸氫鈉是一種重要的物質，俗稱小蘇打，在生活中用途廣泛，試舉出碳酸氫鈉在生活中的一種用途：發(fā)酵粉．
小江同學設計了以下實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實驗方案1】取少量該固體于試管中，加入適量水溶解，若用pH試紙測定溶液的pH，正確的方法是用潔凈干燥的玻璃棒蘸取處理后的廢水，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標準比色卡對照，即可得溶液的pH，測得溶液的pH＞7，向溶液中滴加紫色石蕊試液，觀察到紫色石蕊試液變藍色，由此得出結論是碳酸氫鈉水溶液顯堿性．
【探究實驗2】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
【實驗方案2】用如圖所示裝置進行實驗．
現象：充分加熱后，大試管口有水珠出現，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水變渾濁．
結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和白色固體生成．
驗證：小江通過實驗證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
【繼續(xù)探究】小江向實驗2中完全反應后的試管中加水溶解后，滴入無色酚酞試液，發(fā)現溶液變成紅色，說明碳酸鈉溶液也呈堿性．于是他想通過實驗證明碳酸鈉溶液呈堿性是由碳酸根離子引起，而不是由鈉離子引起的．現在提供如下試劑：碳酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、酚酞溶液，（如果需要你也可以自己選擇合適的試劑）請你幫助小江設計實驗來證明碳酸鈉溶液呈堿性是由CO32-引起，而不是由Na+引起的，并寫出實驗步驟、現象和結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭，赤鐵礦石（主要含Fe2O3）、空氣等，主要反應過程如下：

請回答：
（1）A的化學式CO2．
（2）反應②的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）反應③的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，反應停止后過濾，得到濾渣和濾液．向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產生，則濾渣中一定含有Ag（填化學式），濾液中一定含有的溶質是Fe（NO3）2（填化學式）；充分反應后溶液的質量減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”）．
（5）用含雜質的鐵10g（雜質不溶于水，也不參加反應）與100g稀硫酸恰好完全反應，反應后過濾得溶液的質量為108.1g，則含雜質的鐵中鐵的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．二甲醚是一種重要的清潔能源，可以替代氟利昂作制冷劑等，對臭氧層沒有破壞作用，工業(yè)制備二甲醚（CH3OCH3）化學方程式為3CO+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OCH3+X，下列說法正確的是（　　）
A．X化學式為O2B．該反應為置換反應
C．反應前后催化劑的性質不變D．二甲醚完全燃燒產生二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．2015年12月，贛南首條動車線有望開通．動車建設需要消耗大量的鋁、鐵等金屬．
（1）工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁，同時得到氧氣，寫出該反應的化學方程式2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑．
（2）某興趣小組在實驗中利用CO氣體模擬煉鐵的原因，如圖所示．
①為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸，加熱前應先通入一氧化碳排出玻璃管內的空氣；
②裝置A玻璃管中發(fā)生反應的化學反應方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
③模擬煉鐵裝置存在不足之處，不足之處為：缺少尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學與生活、生產密切相關，下列敘述中正確的是（　　）
A．明礬可用于水的消毒、殺菌
B．發(fā)霉的大米煮熟后可放心食用
C．缺乏維生素A會引起夜盲癥
D．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室現有藥品氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石．根據所給藥品和下列實驗裝置圖，回答有關問題：
發(fā)生裝置收集裝置多功能瓶
   
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a長頸漏斗．
（2）用AC裝置的組合可以制取并收集氧氣，其反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用充滿水的多功能裝置F收集氧氣時，氧氣需從②（填“①”或“②”）端通入．
（3）實驗室可用BD裝置的組合制取并收集二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）用上述制取二氧化碳試驗后的液體殘留物進行蒸發(fā)的操作訓練，蒸發(fā)過程中要不停地攪拌，直到出現較多量固體時（寫現象）停止加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．制取氣體選擇裝置是要考慮條件的，圖為實驗室制取氣體時用到的部分裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的制取裝置代碼組合是：AD或AE．
（2）在實驗室里，可以用B發(fā)生裝置產生不同氣體的化學反應方程式（各一個）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；．若收集氣體裝置代碼為C，則該氣體是氫氣．
（3）實驗室常用氯化銨和氫氧化鈣固體混合我加熱的方法制取氨氣，寫出該反應的化學方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．選擇的發(fā)生裝置代碼是A．若用F裝置收集氨氣，氣驗滿方法是：濕潤的紅色石蕊試紙于瓶口，變藍說明已滿．

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