【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：A．____________；B．______________。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：____________________________。

（3）C物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱(chēng)__________，該固體物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是______________。

（4）上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體G的原因是__________________。

【答案】（1）CuO；Fe（2）CuO＋2HCl===CuCl2＋H2O

（3）干冰；保存食物（4）鹽酸過(guò)量

【解析】

試題分析：反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，且B是單質(zhì)，說(shuō)明B是鐵，而C是二氧化碳，B和X的溶液反應(yīng)能夠得到淺綠色的溶液，同時(shí)得到紅色固體，說(shuō)明Ｅ是銅，其中①中鹽酸過(guò)量，所以無(wú)色氣體是氫氣，銅和氧氣反應(yīng)得到氧化銅，所以A是氧化銅。帶入后合題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份；

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象；

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．

【查閱資料】：①酚酞試液與堿性物質(zhì)如NaOH、Mg（OH）2等作用變紅；

②活潑金屬（如Na）與水發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氧化物和氫氣．金屬越活潑，生成的氫氧化物堿性越強(qiáng)．

（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ；

（2）同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）步驟2和3對(duì)比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是 ；

（4）將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)紅色金屬析出．根據(jù)以上信息，你認(rèn)為可能觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是( )

選項(xiàng)

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

給籃球充氣

分子間有間隙

B

100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL

分子是有質(zhì)量的

C

在花園中可聞到花的香味

分子是運(yùn)動(dòng)的

D

電解水可得到氫氣和氧氣

分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種微粒的原子核內(nèi)含有n個(gè)質(zhì)子，核外共有n+1個(gè)電子，則該粒子一定屬于（ ）

A．原子 B．分子 C．陰離子 D．陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。

（1）t1℃時(shí)，溶解度最大的物質(zhì)是 （填字母序號(hào)）。

（2）在t2℃時(shí)，把150g A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量為 g，此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（3）若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì)，提純A物質(zhì)可采取的方法是 （填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）。

（4）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你各舉一例，說(shuō)明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的。

（1）溶液一定是無(wú)色的 實(shí)例： 溶液不是無(wú)色的；

（2）均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 實(shí)例： 是液體，但不是溶液；

（3）溶液中的溶質(zhì)一定是固體 實(shí)例： 可做溶質(zhì)，但不是固體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其中正確的是

①既可說(shuō)明甲烷具有可燃性，又說(shuō)明了甲烷是由碳元素和氫元素組成的

②既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，又說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒

③既可說(shuō)明生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，又說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成的

④既可探究可燃物的燃燒條件，又說(shuō)明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

⑤既可說(shuō)明二氧化碳能溶于水，又說(shuō)明了二氧化碳具有酸性

A．①②③ B．②③⑤ C．①②④ D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度關(guān)注，許多城市已經(jīng)開(kāi)始推廣使用紙制食品袋。同學(xué)們經(jīng)查閱資料得知，紙袋的組成成分中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素。于是他們利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中E裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）實(shí)驗(yàn)中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是

（3）為分別吸收紙袋充分燃燒的產(chǎn)物，并通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象檢驗(yàn)吸收是否完全，以上實(shí)驗(yàn)裝置正確的連接順序是：A→（ ） →（ ） →（ ） →（ ）（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）

（4）將實(shí)驗(yàn)裝置正確連接之后，確認(rèn)氣密性良好。充分燃燒16.2g紙袋樣品，測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（假定燃燒產(chǎn)物被完全吸收，灰燼質(zhì)量忽略不計(jì)）。

裝置

實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量

B

200.0g

200.0g

C

210.0g

234.2g

D

220.0g

229.0g

E

210.0g

212.2g

通過(guò)分析和計(jì)算可推斷得出，紙袋樣品中 （填“含”或“不含”）氧元素，其碳、氫兩種元素的原子個(gè)數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵路列車(chē)實(shí)行大提速的有效措施是將原有鐵路短軌或長(zhǎng)軌焊接為超長(zhǎng)軌，常用：2Al + Fe2O3 Al2O3 + 2Fe，這一反應(yīng)原理來(lái)焊接鋼軌。對(duì)該反應(yīng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)

B．根據(jù)反應(yīng)，54g鋁完全反應(yīng)可以得到112g鐵

C．反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都發(fā)生改變

D．在金屬活動(dòng)性順序中：鋁 > 鐵

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