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7.右圖是常用的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置.據圖回答下列相關問題.
(1)制取O2時,A中應放二氧化錳,其作用是催化作用.
(2)制取H2時,B中可放稀鹽酸或稀硫酸.
(3)制取CO2時,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)在上述氣體中,能用向下排空氣法收集的是氫氣.
人呼出的氣體通入澄清石灰水中會出現渾濁,該反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)根據實驗裝置來分析制取方法;
(2)利用分液漏斗的作用分析解決.
(3)實驗室制取二氧化碳一般采用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取,生成二氧化碳水及氯化鈣.
(4)向下排空氣法收集的氣體密度比空氣要小,據此判斷即可.

解答 解:(1)此裝置是固液常溫性,分液漏斗中應放液體,錐形瓶中放固體,有制氧原理知,A中放二氧化錳.二氧化錳在此反應中是做催化劑的,所以起催化作用.故答案為:二氧化錳,催化作用.
(2)用此裝置制取氫氣時,一般是采用鋅粒與稀硫酸(或稀鹽酸),分液漏斗盛放稀鹽酸或稀硫酸.故填:稀鹽酸或稀硫酸;
(3)實驗室制取二氧化碳一般采用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取,生成二氧化碳水及氯化鈣,化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)能用向下排空氣法收集的氣體密度比空氣要小,三種氣體中只有氫氣密度比空氣。趸寂c石灰水反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,故填:氫氣;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

點評 主要考查了常用氣體的發(fā)生裝置的選取方法,掌握實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理和實驗裝置是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.現有A、B、C、D、E、F、G等七種實驗裝置,根據裝置圖回答下列問題(裝置用序號表示):

(1)實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是B,收集二氧化碳時,可選用的裝置是E.若在實驗室收集較純凈的氧氣應選擇的裝置是C.
(2)如裝置F所示,點燃兩支短蠟燭,然后沿燒杯內壁傾倒二氧化碳時,F中看到的實驗現象是下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;證明CO2具有的性質是不能燃燒,不能支持燃燒,密度比空氣的大.
(3)某同學選用G裝置進行實驗,看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現象,他由此得出與上一步實驗完全相同的結論.此結論(答:“合理”或“不合理”)不合理.

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18.完全分解2.45g氯酸鉀,可以制得氧氣的質量是多少?

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15.某科學興趣小組對金屬的性質做了如下探究,請你填寫空格:

(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片)
①甲同學認為,試管A發(fā)生的現象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果.乙同學不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管ABC(選填試管編號)發(fā)生的現象,并經過科學嚴謹的推理,才能得出上述結論.
②利用試管D和E可進一步探究鐵的銹蝕還與鹽和酸存在有關.
(2)某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中,加入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸,以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠合理,理由是沒控制相同的條件下,金屬的表面積不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.我們每天扔掉的垃圾中,很多是寶貴的再生資源,因此生活中的垃圾要分類回收,下列物質中,屬于可回收物的是(  )
①紙張   ②塑料  ③玻璃   ④金屬  ⑤果皮  ⑥空礦泉水瓶   ⑦口香糖.
A.①②④⑥B.①②④⑥⑦C.③⑤⑥⑦D.①②③④⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖所示.下列有關說法不正確的是( 。
A.說明該反應過程中放熱
B.圖中C處溶液中的溶質為NaCl和HCl
C.從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸變大
D.圖中B點表示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列關于物質分別的說法中正確的是( 。
A.酸、堿、鹽、氧化物都屬于化合物
B.酸和堿中一定都含有氫元素和氧元素
C.只含一種元素的物質一定是單質
D.堿都能使無色酚酞變紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關性質實驗后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起,看到有大量氣泡生成.他們對反應后溶液中溶質的成分很是好奇,請你與他們一起進行探究.
【提出問題】反應后溶液中溶質的成分是什么?
【猜想假設】猜想①:Na2SO4、Na2CO3;猜想②:Na2SO4、Na2CO3、NaOH;猜想③:Na2SO4、H2SO4、Na2CO3;猜想④:Na2SO4、H2SO4;猜想⑤:Na2SO4
上述猜想中,你認為不合理的是猜想③(填序號).
【實驗探究】(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液,發(fā)現溶液顏色無變化.據此,他認為猜想⑤是正確的.你認為他的結論是不合理(填“合理”或“不合理”)的,理由是酚酞試液遇中性和酸性溶液均不變色(合理即可).
(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍.該反應的化學方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【實驗結論】根據上述實驗探究,你認為猜想④(填序號)是正確的.
【拓展應用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是以免腐蝕下水道鋼管(或染污環(huán)境)(答一點即可).

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17.某化學興趣小組通過如下實驗由廢鐵屑制備硫酸亞鐵結晶(FeSO4•7H2O):
①在洗滌過的廢鐵屑中加入適量稀硫酸,反應結束后過濾.
②將濾液轉入到密閉容器中,靜置、冷卻析出硫酸亞鐵晶體.
③待結晶完畢后,濾出晶體,用少量低溫的水洗滌晶體3次.
請回答下列問題:
(1)寫出步驟①中發(fā)生反應的化學反應方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)為了判斷步驟③中晶體表面吸附的硫酸是否洗凈,有人向第3次洗滌液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸,得到白色沉淀,以此證明該晶體并未洗凈.該結論是否可靠?為什么?不可靠,因為FeSO4•7H2O晶體易溶于水而使洗滌液中會有SO42-,能和鋇離子產生不溶于稀硝酸的白色沉淀.

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