(9分)某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究。探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種,硫酸銅溶液中可能混有硫酸。
【提出猜想】
①生成的氣體可能是SO2或O2或H2。
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁。
②濃硫酸具有強烈的吸水性,可做氣體的干燥劑。
③H2與CO均可以還原金屬氧化物。
【方案設計】甲同學設計了如下實驗方案,驗證猜想的氣體。
甲同學認為:若觀察到 ,則氣體為SO2。
若觀察到 ,則氣體為O2。
【實驗探究】
①實驗開始時,應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃 C 處酒精燈。
這樣操作的目的是 。
②實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁, C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;
【實驗結(jié)論】①生成的氣體是 。
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應的化學方程式為 。
【實驗反思】
乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。你認為乙同學的實驗方案是 。
【方案設計】A中石灰水變渾濁 C中紅色的銅網(wǎng)變黑
【實驗探究】排盡裝置內(nèi)的空氣,防止氣體不純發(fā)生爆炸
【實驗結(jié)論】H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ (2分) Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【實驗反思】收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中,若火柴熄滅,則為SO2;若火柴燃燒更旺,則為O2;若氣體被點燃,則為H2。
【解析】
試題分析:若觀察到A中石灰水變渾濁說明有二氧化硫產(chǎn)生,C中紅色的銅網(wǎng)變黑說明產(chǎn)生氧氣,應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃 C 處酒精燈目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止氣體不純發(fā)生爆炸,實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁, C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色說明產(chǎn)生一種具有還原性的氣體,乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分,因為收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中,若火柴熄滅,則為SO2;若火柴燃燒更旺,則為O2;若氣體被點燃,則為H2。
考點:二氧化碳的性質(zhì) 氧氣和氫氣的性質(zhì)
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省濱?h九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是
A.易溶于水,溶解時放出大量的熱
B.對皮膚有強烈的腐蝕作用
C.水溶液能使石蕊溶液變紅
D.能去除油污,可作爐具清潔劑
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省永定縣坎市九年級上學期期末模擬4化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線.下列說法中不正確的是
A.℃時,甲和乙的溶解度相等
B.℃時,30g乙加到100g水中形成飽和溶液
C.t2℃時,各100g飽和溶液降溫至t1℃析出固體甲多于乙
D.t2℃時,75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省鄒城市初三期末考試模擬測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)測得生活中一些液體的pH如下表:
液體 | 雨水 | 糖水 | 廚房清潔劑 | 廁所清潔劑 |
pH | 5.6 | 7 | 11.8 | 2 |
(1)上述液體中,呈中性的是 ;
(2)正常雨水的pH約為5.6的原因是 ;
(3)用pH試紙測定廁所清潔劑的pH時,先將pH試紙用水潤濕,結(jié)果會 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省諸城市初三下學期開學檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(8分)化學與生活息息相關(guān),學好用好化學知識,可以使我們的生活更美好。
(1)食:自熱米飯是一種快餐食品。請根據(jù)下圖及表中信息,回答下列問題:
①上圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的 。
②我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有 的功能。
(2)。毫己玫募揖迎h(huán)境帶來美好的生活。
房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,
這是利用活性炭的 性。
(3)行:隨著人們生活水平的提高,城市私家車數(shù)量不斷增加,給人們出行帶來很多方便。請回答下列問題:
①私家車的制造離不開鐵,寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式 。
②噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,其防銹原理是隔絕 和水。
③環(huán)保汽車使用天然氣作燃料,排放污染較低。天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省諸城市初三下學期開學檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息。下面有關(guān)的說法不正確的是
A.根據(jù)相對分子質(zhì)量可比較相同狀況下氣體的密度大小
B.根據(jù)金屬活動性順序表,可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應能否發(fā)生
C.根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目
D.根據(jù)溶解度曲線圖,可確定從溶液中析出晶體的方法
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省臨沭縣初三上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示A~F是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸,可幫助消化,D是最輕的氣體,B和C含有相同的組成元素。
(1)寫出F的化學式 ,
E物質(zhì)的一種用途 ,
C物質(zhì)的一條化學性質(zhì) ;
(2)A→B發(fā)生的反應的化學方程式 ;
(3)A和E發(fā)生的反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省德州市德城區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
不能從以下兩個化學方程式中獲取的信息是
反應①:2H2O2 2H2O + O2↑ 反應②:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
A.反應①和反應②都有氣體生成
B.反應①和反應②是在不同條件下進行的
C.反應①和反應②都放出熱量
D.反應①和反應②的反應物中都含氧元素
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