以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出步驟②中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)：______________________

(2)濾渣的成份有________，步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________

(3)該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是：________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：【全國百強(qiáng)校】2016-2017學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市（少兒部）九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

豆?jié){中含有的異黃酮（C15H10O2）。下列關(guān)于異黃酮的表述正確的是（ ）

A. 異黃酮由15個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

B. 異黃酮的相對(duì)分子質(zhì)量為222克

C. 異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：10：2

D. 異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省枝江市九校九年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，化學(xué)就像一架“顯微鏡”，帶領(lǐng)我們一步步地深入認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)，使我們學(xué)會(huì)了“用微觀眼光看世界”．

（1）若“”表示一個(gè)甲烷分子，則“”表示______（填寫化學(xué)符號(hào)）。

（2）水通入直流電后可分解，左圖是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列______（用圖中的字母表示），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省枝江市九校九年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 測(cè)待測(cè)溶液pH B. 蒸發(fā)

C. 過濾 D. 氧氣驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市畢業(yè)模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成

②反應(yīng)過程中可能有熱量放出

【設(shè)計(jì)裝置】如下圖所示

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_________

（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：_________________________

實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

（3）小芳猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小明認(rèn)為不可能。小明的依據(jù)是：_______________

（4）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈__________性。

【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市畢業(yè)模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

據(jù)報(bào)道，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是

A. 反應(yīng)前后原子總數(shù)減少

B. 反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物

C. 可用于減少溫室氣體的排放

D. 得到的液體燃料化學(xué)式是H2C2O

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江西省九年級(jí)中考押題化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

化學(xué)興趣小組探究鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)的相關(guān)問題。

小華同學(xué)設(shè)計(jì)兩種銅鹽溶液分別與金屬鋁片（經(jīng)打磨后）的反應(yīng)�，F(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)一：10mL 10%的CuSO4溶液

實(shí)驗(yàn)二：10mL 10%的CuCl2溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

短時(shí)間無變化，數(shù)小時(shí)后鋁片上僅有少量紅色斑點(diǎn)

立即產(chǎn)生大量氣泡，鋁片上迅速有一層暗紅色固體出現(xiàn)

（1）實(shí)驗(yàn)一中鋁與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二中產(chǎn)生的氣體經(jīng)檢驗(yàn)有爆鳴聲，該氣體為________，還在鋁片表面觀察到藍(lán)色絮狀沉淀物，該物質(zhì)的化學(xué)式為________________。

（3）通過實(shí)驗(yàn)可以比較銅和鋁的金屬活動(dòng)性_____________。

（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)一、二反應(yīng)現(xiàn)象后產(chǎn)生猜想：

①對(duì)鋁與銅離子反應(yīng)可能有抑制作用的離子是____________；

②對(duì)鋁與銅離子反應(yīng)可能有促進(jìn)作用的離子是__________。

（5）為進(jìn)一步驗(yàn)證上述猜想是否正確，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

驗(yàn)證猜想①的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：向10mL10%的CuCl2的溶液中加入1g硫酸鈉固體，再加入鋁片，觀察到反應(yīng)速率變慢。

驗(yàn)證猜想②的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：__________________________________，觀察到反應(yīng)速率明顯加快。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江西省九年級(jí)中考押題化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列有關(guān)鐵和鐵合金的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生鐵比鋼的含碳量小

B. 鐵有良好的延展性

C. 不銹鋼是鐵的合金

D. 鐵在潮濕的空氣中容易生銹

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆海南省定安縣九年級(jí)4月模擬（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

水是重要的自然資源。

（1）為了區(qū)分硬水和軟水，可以使用______________。

（2）為了吸附水中的色素和異味，家中可用________凈水。

（3）如圖所示的實(shí)驗(yàn)室電解水裝置，電源正極、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比是______，水電解的化學(xué)方程式為__________________________。

（4）水體污染主要來自于工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活用水。請(qǐng)你列舉一種預(yù)防水體污染的做法___________________________________。

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