18．大氣中臭氧（03）可吸收紫外線，有關(guān)臭氧的說法中，錯誤的是（　�。�
A．臭氧中含有氧元素B．臭氧和氧氣是同種物質(zhì)
C．臭氧是單質(zhì)D．每個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
B．根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)來分析；
C．根據(jù)單質(zhì)的概念來分析；
D．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析．

解答 解：A．由臭氧的化學式03可知，它是由氧元素組成的，故正確；
B．氧分子和臭氧分子的結(jié)構(gòu)不同，一個氧分子中含有兩個氧原子，一個臭氧分子是由三個氧原子構(gòu)成的，分子結(jié)構(gòu)不同，二者屬于不同的物質(zhì)，故錯誤；
C．由臭氧的化學式03可知，它是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故正確；
D．由臭氧的化學式03可知，1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成，故正確．
故選B．

點評 掌握化學式的微觀和宏觀意義是解題的關(guān)鍵，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用相關(guān)化學反應(yīng)方程式解釋下列現(xiàn)象或言論．
①把生銹的鐵釘放入鹽酸中除銹時，溶液變黃，時間久了還會有氣泡冒出．Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
②用胃舒平（主要成分Al（OH）3）治療胃酸過多．Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．生活即化學．
（1）人類每時每刻都離不開空氣，為保護空氣，新《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增設(shè)了PM2.5的指標，下列行為不會增加空氣中PM2.5的濃度的是CD（填寫字母）．
A．焚燒秸桿    B．推行火力發(fā)電    C．大力發(fā)展城市公交   D．植樹造林
（2）酒駕是違法行為，乙醇（俗名酒精）（C2H5OH）會影響人的思維判斷能力，乙醇中共含有三種元素，其相對分子質(zhì)量為46．
（3）創(chuàng)建文明城市，化學與你同行．請選出下列你愿意為之點贊的文明行為①④
①不在公共場所吸煙；②生活污水直接排放；③就地焚燒生活垃圾；④合理使用化肥農(nóng)藥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)是（　　）
A．H2B．OC．C60D．S

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起讓水蒸汽冷凝的作用．
（2）實驗結(jié)論：雙氧水沒有失效．
【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．
[實驗]用天平稱量0.2gCuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（3）完成下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡冒出，
帶火星的木條復(fù)燃		仍為0.2g
（氧化銅質(zhì)量不變）		 溶液中有氣泡放出，
使帶火星木條復(fù)燃		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
（4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學反應(yīng)放熱（選填“放熱”或“吸熱”）．
（5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒．
（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．

（7）步驟⑦的目的檢驗氧化銅化學性質(zhì)是否改變．
（8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．從①He ②H2 ③N2④O2四種氣體中，按題意選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，并用序號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是③；
（2）光合作用的主要產(chǎn)物之一是④；
（3）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是①；
（4）具有可燃性的氣體是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某同學寫了以下化學方程式：
A．HgO═2Hg+O2↑
B．KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$KCl+O2↑
C．C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2↑
D．Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
E．4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
F.4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5↓
請按下列要求，將序號填入相應(yīng)的橫線上．
（1）化學式寫錯的有DE；
（2）未配平的有AB；
（3）“↑”“↓”符號使用不當?shù)挠蠧F；
（4）反應(yīng)條件寫錯或漏寫的有A．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物已略去）．已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，G是紫黑色固體．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學式：GKMnO4；HH2．
（2）請寫出B→F的化學反應(yīng)符號表達式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）實驗室常用澄清石灰水檢驗F氣體的存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個銅原子；
（2）從微粒的角度說明化學反應(yīng)的實質(zhì)是破壞舊分子，形成新分子；
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染．且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：

該反應(yīng)的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，該化學反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．

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