【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實驗(A-F為裝置編號)


1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱________。

2)實驗室中用雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是________,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,其中二氧化錳起________作用,收集氧氣可選擇_______(填裝置編號)。實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是________,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

3)實驗室制取二氧化碳通常選擇_______________(填藥品名稱),檢驗二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_______(填裝置編號)。

5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口看不到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________(填序號)。

A將燒杯換成水槽 B導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出

C橡皮塞未旋緊 D先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管口另一端插入水中

【答案】集氣瓶 BC 2H2O22H2O+O2 催化 DE A 稀鹽酸 碳酸鈣 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O C A

【解析】

1D裝置中甲儀器是集氣瓶。

2)固液常溫反應(yīng)制取氣體,選擇發(fā)生裝置B,故實驗室中用雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是BC,雙氧水在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,其中二氧化錳起催化作用。氧氣的密度比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,故收集氧氣可選擇DE。加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置實A,故用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是A,氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,檢驗二氧化碳?xì)怏w,用氫氧化鈣溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。

4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是C,裝置C中有分液漏斗,通過控制分液漏斗滴加液體的速度,從而控制反應(yīng)速率。

5A 將燒杯換成水槽與裝置的氣密性無關(guān),此選項符合題意;

B 導(dǎo)管伸入水中位置過深,液體深處壓強(qiáng)較大,氣體無法逸出,在導(dǎo)管口看不到氣泡,此選項不符合題意;

C 橡皮塞未旋緊,氣體從橡皮塞出逸出,在導(dǎo)管口看不到氣泡,此選項不符合題意;

D 用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管口另一端插入水中,可能會在導(dǎo)管口看不到氣泡,此選項不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計如下幾組實驗,探究某些酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。

已知:BaSO4是白色固體,難溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)。

(第一組)選取5種溶液,如圖所示進(jìn)行實驗。

實驗

現(xiàn)象及結(jié)論

解釋

試管AB中無明顯現(xiàn)象,不能確定反應(yīng)是否發(fā)生。

/

1)試管C中產(chǎn)生_____(填實驗現(xiàn)象)。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生。

2)試管C中減少的微粒是_____ (填微粒符號)

試管D中有白色沉淀產(chǎn)生。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生。

3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(第二組)對試管AB中是否發(fā)生反應(yīng)再探究,如圖所示進(jìn)行實驗。

實驗

現(xiàn)象及結(jié)論

解釋

試管E中,滴加酚酞試液后,溶液由無色變?yōu)榧t色;滴加一定量稀硫酸后,溶液由紅色變?yōu)闊o色。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生。

4)從微觀粒子變化的角度分析試管E中反應(yīng)的實質(zhì)是_____

試管F中始終無明顯現(xiàn)象,不能確定反應(yīng)是否發(fā)生。

(第三組)對試管B中是否發(fā)生反應(yīng)繼續(xù)探究,如圖所示進(jìn)行實驗。

實驗

現(xiàn)象及結(jié)論

解釋

試管G中溶液變紅

5)該實驗的目的是為了檢驗試管G的溶液中存在_____(填微粒符號)。

6)向試管H中滴加_____(填“試劑X”的化學(xué)式)溶液后,有白色沉淀產(chǎn)生。

溶液中有SO42存在。

結(jié)論

NaCl溶液與稀硫酸不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)廢水會對水體產(chǎn)生嚴(yán)重污染。 某工廠利用中和法處理含硫酸的工業(yè)廢水和含氫氧化鈉的工業(yè)廢水( 已知兩種工業(yè)廢水的密度均為1.05g.L-1,所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為 5%)。廢水處理示意圖如下:

請回答下列問題:

(1)a=8則紫色石蕊試液遇到處理后的廢水呈________________色。

(2) 室溫下,若要使處理后的廢水pH=7,試計算a的值( 結(jié)果保留兩位小數(shù))________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】證據(jù)推理是科學(xué)研究的基本方法,已知某溶液A中的溶質(zhì)可能含有Na2SO4Na2CO3或兩者之一,另有一種溶液B,其中的溶質(zhì)可能是CuCl2NH4Cl或兩者之一。

按圖示進(jìn)行探究實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象,填寫以下空白:

1)氣體C的化學(xué)式為_______,沉淀F的顏色為____

2)寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式___。

3)取少量溶液G蒸發(fā)結(jié)晶,所得的固體為__(填寫化學(xué)式)。

4)由上述實驗可分析出溶液A的組成為_____

5)由上述實驗可分析出溶液B的組成為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學(xué)把一定量的加入溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

猜想一:NaOH猜想二:NaOH、

猜想三:NaOH、猜想四:NaOH、、

經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請用化學(xué)方程式說明原因______。

(實驗驗證)

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想 ______ 不成立

另取少量濾液,向其中加入足量稀鹽酸

______

猜想三成立

(反思與拓展)

寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

若向的溶液中加入一定量的,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。

登山運動員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點是______寫一條即可。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體。某大理石中因含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S氣體。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲用下圖裝置制取一瓶純凈、干燥的CO2。


請回答下列問題:

1)儀器①的名稱是___________;

2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____________;指出并加以改正裝置AD中的一處錯誤:________________,利用改正后的裝置完成后面的實驗。

3)用多功能瓶(“E”“F”)收集CO2,氣體應(yīng)從__________(填“a”、“b”“c”“d”)端導(dǎo)管口通入。

4)小組同學(xué)查閱資料得知:H2S均能與氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。欲除去CO2中混有H2S氣體,B裝置中所盛試劑應(yīng)選用_____________(填氫氧化鈉硫酸銅)溶液。 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)你對金屬和金屬材料的認(rèn)識,回答下列問題。

1)如圖1所示為燈泡的示意圖,所標(biāo)出的物質(zhì)中不屬于金屬材料的是_____________;鎢可用于制作燈絲,這是因為鎢具有_________________的特性。

2)興趣小組的同學(xué)在探究鋅、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖2所示的實驗:

①寫出試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。

②實驗結(jié)束后,將試管A、B內(nèi)的物質(zhì)全部倒入燒杯中,充分反應(yīng)后過濾,同學(xué)們向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾液中含有的溶質(zhì)是_______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖甲是鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖乙是鋅原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是

A.圖乙中x=8

B.鋅在元素周期表中的位置是第四周期

C.鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g

D.鋅原子在化學(xué)變化中容易得到電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是甲轉(zhuǎn)化為丁的微觀過程。下列說法正確的是(

A. 轉(zhuǎn)化①中原子種類不變,個數(shù)改變B. 轉(zhuǎn)化②是化合反應(yīng)

C. 整個過程中共有2種氧化物D. 物質(zhì)丁是復(fù)合肥

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