【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,它是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)堅硬無比的金剛石,柔軟易碎的石墨,還有神秘的C60都是由碳元素組成的單質(zhì),它們化學性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異,其原因是_____。
(2)①化石燃料的開采和使用,大大促進了社會的發(fā)展,同時地給環(huán)境造成了巨大的傷害。下列對環(huán)境的影響與化石燃料燃燒無關(guān)的是_____(填字母序號)。
A 溫室效應(yīng)
B 酸雨
C 火山爆發(fā)
D 霧霾天氣
②十大報告提出:我國將加快構(gòu)建清潔低碳、安全高效的能源體系,目前我省推行使用乙醇汽油,以減少污染物的排放,請寫出乙醇完全燃燒的化學方程式_____。
③發(fā)展“低碳經(jīng)濟”,倡導“低碳生活”,建設(shè)“低碳城市”已成為人類的追求。請舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法_____。
(3)某同學設(shè)計了如圖實驗裝置,進行碳還原性的性質(zhì)驗證。
①證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是_____。
②寫出澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。
③該同學將木炭和氧化銅的粉末混合物45g,加熱一段時間后冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為38.4g,請計算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量_____。
【答案】碳原子的排列方式不同 C 主要從節(jié)能環(huán)保、減少二氧化碳排放的角度考慮:隨手關(guān)燈、少開空調(diào)、少吹風扇、少看電視、及時關(guān)閉電腦……減少使用私家車次數(shù)、多乘公交或騎自行車、建造沼氣池、使用太陽能熱水器……減少使用一次性筷子和餐盒、雙面使用紙張、倡導垃圾分類回收……(合理即可) 黑色固體中出現(xiàn)紅色物質(zhì),澄清石灰水變渾濁(或固體由黑色變?yōu)榧t色,澄清石灰水變渾濁) 24g
【解析】
(1)碳的幾種單質(zhì)中,由于碳原子的排列方式不同,故它們的物理性質(zhì)有很大的差異。
(2)①A、化石燃料的大量燃燒會放出大量的二氧化碳,造成溫室效應(yīng),故有關(guān);
B、化石燃料燃燒可能放出二氧化硫、二氧化氮等氣體,易形成酸雨,故有關(guān);
C、火山爆發(fā)與化石燃料的燃燒,故無關(guān);
D、霧霾天氣可能是由于大量的燃燒化石燃料,產(chǎn)生了煙塵而引起,故有關(guān)。故選C。
②乙醇與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
③減少使用私家車次數(shù)、多乘公交或騎自行車、建造沼氣池、使用太陽能熱水器,多植樹造林都可以降低我要退貨的排放量,符合低碳生活的理念。
(3)①木炭與氧化銅反應(yīng),生成銅和二氧化碳,體現(xiàn)了木炭的還原性,故屬于現(xiàn)象為:固體由黑色變?yōu)榧t色,澄清石灰水變渾濁。
②澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的方程式為:。
③由題干可知,生成二氧化碳的質(zhì)量為:45g-38.4g=6.6g;
設(shè)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為x
解得x=24g,即參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為24g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我省有漫長的海岸線,蘊藏著豐富的海洋資源
(1)海水曬鹽:
①海水“曬鹽”是利用__________(填字母代號)的方法使NaCl晶體析出。
A升高溫度,使NaCl溶解度增大
B風吹日曬,使溶劑蒸發(fā)
②海水“曬鹽”后,所得的母液是氯化鈉的________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(2)粗鹽提純:除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽水中還含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子,為得到較純的氯化鈉,進行如下的實驗操作:①加入過量的Na2CO3溶液 ②加入過量的BaCl2溶液 ③加入過量的NaOH溶液 ④加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7 ⑤過濾 ⑥蒸發(fā)。下列操作順序正確的是______(填字母)。
A①③②④⑤⑥
B②③①④⑤⑥
C③①②⑤④⑥
D②③①⑤④⑥
其中操作①加入過量的Na2CO3溶液,可除去的溶液中的離子是______(填離子符號),④加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7的目的是__________。
(3)海水制鎂:實際生產(chǎn)中,步驟Ⅲ常選用__________(填化學式)作為沉淀劑,寫出該反應(yīng)的化學方程式__________________,從海水中提取MgCl2歷經(jīng)步驟Ⅲ、IV、V三步轉(zhuǎn)換的主要目的是______________。
(4)海水“制堿”:氨堿工業(yè)生產(chǎn)過程中,在加壓并不斷向飽和的氨鹽水中通入二氧化碳氣體,_______(填化學式)先結(jié)晶析出,原因是______________,寫出步驟I的化學方程式________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu),1906年盧瑟福進行了著名的α粒子散射實驗:讓一束平行的帶正電且質(zhì)量比電子大許多的α粒子穿過極薄的金箔時,發(fā)現(xiàn)有少數(shù)α粒子改變了原來的直線射程,而發(fā)生不同程度的偏轉(zhuǎn);極少數(shù)(約萬分之一)α粒子,像遇到某種不能穿透的堅實東西而被折回。該實驗不能說明的觀點是_____(填標號)。
A 原子核帶正電
B 原子核體積小、質(zhì)量大
C 原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成
D 相對于原子核,核外空間很大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)所學的知識填空。
(1)請用化學用語表示:2個氧分子__________;硫酸鋁___________。
(2)下圖是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
①D所表示的粒子是______(填寫化學符號),氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是_______(填序號)。
②鈉元素的相對原子質(zhì)量是______,D、F形成化合物的化學式是_______。
③與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是______(填寫字母序號)。
A原子的核外電子數(shù)
B元素的相對原子質(zhì)量
C原子的最外層電子數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎂條在空氣中燃燒時,不僅能與O2、CO2反應(yīng),還能與N2反應(yīng)生成氮化鎂。
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3,則氮化鎂的化學式為_____。
(2)如圖是鎂與二氧化碳反應(yīng)的微觀示意圖。
請寫出該反應(yīng)的化學方程式_____;該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水器。其凈水原理如圖:
(1)通過濾網(wǎng)可去除_______________(填 “可溶性”或“難溶性”)雜質(zhì)?咕钚詮秃蠟V料中有活性炭、離子交換樹脂等,其中活性炭主要是起__________作用。
(2)自來水廠常用氯氣殺菌消毒,該過程發(fā)生___________變化(選填“化學”或“物理”)。生活中可用_________來檢驗自來水是不是硬水。
(3)水曾被誤認為是一種“元素”。下列實驗?zāi)茏C明水由氫、氧兩種元素組成的是_____________。
a水的電解
b水的蒸發(fā)
c氫氣在氧氣中燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是室溫下稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中的pH變化曲線,下列有關(guān)說法正確的是
A.圖中X是氫氧化鈉溶液
B.圖中a點所示溶液中含有兩種溶質(zhì)
C.向圖中b點所示溶液中加入無色酚酞溶液,溶液變紅
D.該反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O
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【題目】華雪同學在老師的指導下從下圖中選擇裝置在實驗室進行氧氣的制備實驗。
(1)華雪同學首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。
①寫出該反應(yīng)的化學方程式___________。
②實驗中常待E中連續(xù)出現(xiàn)氣泡時才開始收集氣體,其主要原因是_______。
③將高錳酸鉀充分加熱分解后待試管冷卻再洗滌試管,可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色(已知MnO2不溶于水,黑色)洗滌試管要用到________(填一種實驗器材),并可推測出____________(填離子符號)在溶液中呈綠色。
(2)華雪同學然后選擇裝置B和C用分解過氧化氫的方法制取氧氣。
①寫出儀器a的名稱____________。
②用該儀器收集氧氣正放在實驗桌上用毛玻璃片蓋瓶口時玻璃片應(yīng)使光滑面朝_______(填“上”或“下”)。
③選擇b儀器組裝B裝置的優(yōu)點是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年3月21日,江蘇鹽城市某化工園區(qū)發(fā)生爆炸事故,爆炸物為苯。查得一個苯分子的結(jié)構(gòu)如下圖所示,下列說法正確的是
A.苯屬于易燃物
B.苯的相對分子質(zhì)量是78g
C.一個苯分子是由六個氫元素和六個碳元素組成
D.苯分子式為C6H6,其分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)比乙炔(C2H2)高
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