9.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題.

(1)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G,且各裝置的管口連接順序是:a-b-c-d,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長(zhǎng)短情況是c長(zhǎng)b短 (填“b長(zhǎng)c短”或“c長(zhǎng)b短”).
(3)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得,則制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用A (填字母)裝置.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長(zhǎng)短情況是c長(zhǎng)b短,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。粚?shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得,因此需要加熱.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長(zhǎng)短情況是c長(zhǎng)b短,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;故答案為:c長(zhǎng)b短;
(3)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得,因此需要加熱;故答案為:A;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集氧氣可選用D或E(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)物質(zhì)的分類正確的是(  )
A.純堿、燒堿都屬于堿B.淀粉、蛋白質(zhì)屬于有機(jī)物
C.塑料、羊毛屬于合成材料D.生石灰、熟石灰屬于氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.工業(yè)上利用空氣制取氮肥的流程圖如下:

(1)步驟Ⅰ發(fā)生的是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(2)步驟Ⅱ中加入的單質(zhì)是H2(寫化學(xué)式);流程圖中氮元素化合價(jià)有4種.
(3)步驟Ⅲ反應(yīng)的化學(xué)方程式是4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;
(4)寫出氮肥的一種用途促使作物枝繁葉茂;寫出一種氮肥的化學(xué)式NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子,其在一定條件下的變化如圖所示,通過圖示得出的下列結(jié)論中不正確的是( 。
A.在化學(xué)變化中,分子一定發(fā)生變化B.該反應(yīng)可表示為4X+Y═2Z
C.分子之間有間隔D.一個(gè)Z分子由四個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下表對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是(  )
A化學(xué)與生活B化學(xué)與安全
①用鋁制飯盒長(zhǎng)時(shí)間貯存酸性食品
②利用加熱煮沸的方法降低水的硬度
③用高溫蒸煮的方法對(duì)一些醫(yī)療器械進(jìn)行消毒
①房間里著火應(yīng)立即開窗通風(fēng),降低室內(nèi)有害氣體和煙塵的含量
②實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈著火可用濕抹布蓋滅
③煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng),防止發(fā)生爆炸
C化學(xué)與環(huán)境D化學(xué)與健康
①?gòu)U舊金屬回收利用,可以保護(hù)環(huán)境
②PM2.5是造成灰霾天氣的元兇之一
③農(nóng)藥和化肥的過度施用會(huì)對(duì)土壤和水體造成污染,破壞生態(tài)平衡
①食品包裝袋內(nèi)充入氮?dú)夥栏?br />②用甲醛浸泡保險(xiǎn)海產(chǎn)品
③制作糕點(diǎn)過程中加入適量的碳酸氫鈉,使糕點(diǎn)松軟可口
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列可使放置在空氣中的餅干變軟的物質(zhì)是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)物質(zhì)除雜、分離、鑒別中,所用的試劑或方法均正確的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑和方法
A除去生石灰中含有少量石灰石水或稀鹽酸
B除去NaCl溶液中少量Na2CO3適量澄清石灰水,過濾
C從KClO3制氧氣的殘余物中分離出MnO2溶解、過濾、洗滌、烘干
D從氯化銨、硫酸銨、硝酸銨和尿素中鑒別出尿素消石灰或水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.維持人類生命和健康的六大基本營(yíng)養(yǎng)素主要有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水,已知α-丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一,試計(jì)算:
(1)α-丙氨酸化學(xué)式為C3HxO2N,其化學(xué)式量為89,則x=7.
(2)α-丙氨酸中,碳、氧兩元素的質(zhì)量比為9:8(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(3)α-丙氨酸中,碳元素(寫元素名稱)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.

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