在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.圖中表示碳原子、表示氧原子、表示氫原子.
(1)水煤氣是一種重要的氣體燃料,以下是生產(chǎn)水煤氣反應(yīng)的微觀過程示意圖:

①甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是
甲丙
甲丙
(填代號(hào)).
②甲中,氫、氧元素的質(zhì)量比為
1:8
1:8

③該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

(2)在一密閉容器內(nèi)有A、B兩種物質(zhì)各96g組成的混合物,在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)后容器中有88g C、36g D和若干B.A、C、D三種物質(zhì)的微觀示意圖如下表所示:
物質(zhì) A C D
微觀示意圖
①反應(yīng)后容器中剩余物質(zhì)B的質(zhì)量為
68
68
g.
②已知:B的相對(duì)分子質(zhì)量為28.請(qǐng)補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
3
3
O2+
C2H4
C2H4
═2CO2+2H2O.
分析:(1)依據(jù)水煤氣的制取圖示書寫該過程的反應(yīng)方程式,據(jù)此分析解答問題即可;
(2)(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析;
②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì);
(3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,從而得出X的值;
②根據(jù)物質(zhì)中元素的質(zhì)量可確定構(gòu)成物質(zhì)的原子個(gè)數(shù)比,從而得到物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟可寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
解答:解:(1)由圖示可以看出該反應(yīng)的反應(yīng)物是水和碳,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的方程式為H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
①氧化物是含有兩種元素且其中一種是氧元素的純凈物,故甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是甲和丙;
②甲的化學(xué)式為H2O,其中氫和氧元素的質(zhì)量比是1×2:16=1:8;
③該反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均是一種單質(zhì)和一種化合物,故該反應(yīng)是置換反應(yīng);
(2)①由題目的敘述可知該反應(yīng)中生成物CD的質(zhì)量之和是88g+36g=124g大于96g,故B是反應(yīng)物,依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是124g-96g=28g,故容器內(nèi)剩余的B的質(zhì)量是96g-28g=68g;
②根據(jù)該反應(yīng)的方程式情況可知反應(yīng)物B一定含有碳?xì)鋬煞N元素,可能含有氧元素,B的相對(duì)分子質(zhì)量為28,所以可知該物質(zhì)中只含有碳?xì)鋬煞N元素,故設(shè)該物質(zhì)的化學(xué)式為CxHy;由于反應(yīng)前后各種原子的個(gè)數(shù)均相等,所以氧氣前的化學(xué)計(jì)量數(shù)為3;由于反應(yīng)后生成物中的碳?xì)鋬煞N元素均來自于CxHy,所以該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為88g×
12
44
=24g,氫元素的質(zhì)量為36g×
2
18
=4g,則有
CxHy中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量之比為
12x
y
=
24g
4g
x
y
=
2
4
,故化學(xué)式為C2H4;該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為28,故推斷合理,所以該反應(yīng)的方程式為:3O2+C2H4═2CO2+2H2O.
故答案為:(1)①甲、丙;②1:8;③置換反應(yīng);(2)①68;②3;C2H4;
點(diǎn)評(píng):此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查,解題的關(guān)鍵是理解該定律的宏觀及微觀含義,是一道考查較為全面的有關(guān)質(zhì)量守恒定律的好題.
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(2013?德州一模)在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
如果用“●”表示氫原子,用“○”表示氧原子,用“”表示氯原子,用”表示氯氣分子,如圖1為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過程(恰好完全反應(yīng)),請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)請(qǐng)用給定的符號(hào),在方框內(nèi)畫出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型.
(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,寫出該微觀過程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式:
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO

(3)硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”,硒元素部分信息如圖2所示,下列說法錯(cuò)誤的是
D
D
(填字母序號(hào))
A.硒元素的原子最外層有6個(gè)電子
B.硒元素應(yīng)排在元素周期表的第四周期
C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18
D.硒元素相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g.

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(2010?浦東新區(qū)一模)在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、鐵和金剛石三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是(填化學(xué)式)
Fe、C
Fe、C

(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由
3
3
種元素組成,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為
1:8
1:8

(3)水煤氣是一種重要的氣體燃料,以下是生產(chǎn)水煤氣的微觀過程示意圖:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?歷下區(qū)一模)在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,其中不同的“球”代表不同的原子.

(1)其中,B物質(zhì)的一個(gè)分子由
3
3
個(gè)原子構(gòu)成;
(2)該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
1:1
1:1
;
(3)上述反應(yīng)的生成物中,屬于氧化物的是
C
C
(填圖中字母);
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?青島模擬)在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:在點(diǎn)燃條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下:
請(qǐng)回答以下問題:
(1)該反應(yīng)中甲物質(zhì)的化學(xué)式為
NH3
NH3
,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
氨氣分子
氨氣分子
.該反應(yīng)的基本類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

(2)分析微觀示意圖,你能獲得的信息還有(各寫一條):宏觀方面:
反應(yīng)前后元素種類不變
反應(yīng)前后元素種類不變
微觀方面:
反應(yīng)前后原子種類不變
反應(yīng)前后原子種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;(
 

(2)加熱暗紫色固體制取氧氣
 
;(
 

(3)木炭在空氣中燃燒
 
;
(4)在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下:
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該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

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