空氣由多種氣體組成,它是
 
(選填“混合物”或“純凈物”).植物的光合作用是空氣中
 
的主要來源.
考點:空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:根據(jù)純凈物和混合物的定義來解答;根據(jù)光合作用的產(chǎn)物考慮.
解答:解:純凈物和混合物的判別是根據(jù)純凈物和混合物的概念或特點,來對某物質(zhì)進(jìn)行辨析、推斷,看它到底是純凈物還是混合物,從宏觀角度來說,主要看它含有幾種物質(zhì),含有一種的是純凈物;含有多種的是混合物,空氣中含有多種氣體,所以可以判斷空氣為混合物;而植物的光合作用能夠提供氧氣;

故答案為:混合物;氧氣
點評:首先,要熟練掌握純凈物和混合物的基本概念,然后細(xì)致地分析題意,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是(  )
A、氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B、水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大
C、用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動
D、用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,原子間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取CO2的裝置圖
(1)A中盛放的藥品是
 
 

(2)從長頸漏斗中注入稀鹽酸后會看到什么現(xiàn)象?
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(3)收集氣體可用
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

牙膏是我們不可缺少的日用品.
(1)生活中使用的加氟牙膏中的“氟”是指
 
(填“原子”或“元素”).
(2)牙膏中的摩擦劑是極細(xì)小的碳酸鈣粉末,它的生產(chǎn)過程如圖所示:
①步驟Ⅰ的基本反應(yīng)類型為
 

②步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③步驟Ⅲ中,若要生產(chǎn)10.0克碳酸鈣,最少需要通入二氧化碳多少克?
(3)該牙膏中單氟磷酸鈉(相對分子質(zhì)量為144)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留兩位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān).
(1)銅常用于制作導(dǎo)線,因為其有良好的延展性和
 
性.
(2)鋁制品不易生銹的原因是
 

(3)硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料.高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時生成氯化氫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-G是初中常見的物質(zhì).其中E為鐵銹的主要成分,A是石灰石的主要成分,.這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,E
 
,F(xiàn)
 

(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化.B與水反應(yīng)時會
 
(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出B→D的化學(xué)方程式
 
;A→B+C的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年,我國部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi).
(1)人工降雨是緩解旱情的重要手段,干冰等物質(zhì)可用于人工降雨.撒在云層上的干冰
 
(填物態(tài)變化)時吸熱,使空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成水滴形成降雨.
(2)面對旱情,我們更要節(jié)約用水.寫出一種生產(chǎn)、生活中常見的節(jié)水方法.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
求:該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填寫下列空白:
2個二氧化碳分子
 
 4個硫酸根離子
 
 金屬鈉
 
  硝酸銀
 
   相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
  FeS的化學(xué)名稱是
 
過氧化氫(H2O2)中氧元素的化合價是
 

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