【題目】根據(jù)如圖實驗裝置回答下列問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____________；②_______________。

(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上: (上述裝置改正后，請繼續(xù)回答下列問題)_____________；

(3)實驗室中用A、F裝置來制取O2，所發(fā)生的化學(xué)方程式為_____________；

(4)實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是_____________(填化學(xué)式)；

(5)實驗室常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取SO2氣體。己知SO2密度比空氣大、有毒、易溶于水、與石灰水反應(yīng)生成亞硫酸鈣。小組同學(xué)用B做發(fā)生裝置，它相對于C的優(yōu)點是_____________；若選擇圖G裝置收集SO2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管口_____________(填“b”或“a”)端進入，尾氣最好通入_________ (填“食鹽水”、“石灰水”或“稀鹽酸")來進行處理。

【答案】長頸漏斗 集氣瓶 E裝置中導(dǎo)管伸入集氣瓶底部 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ O2或CO2 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 a 石灰水

【解析】

（1）編號①所指儀器的名稱是長頸漏斗；編號②所指儀器的名稱是集氣瓶；

（2）為了使空氣充分排出，向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管應(yīng)該伸入集氣瓶底部，所以裝置圖中有一處明顯的錯誤，改正的結(jié)果為：E裝置中導(dǎo)管伸入集氣瓶底部；

（3）實驗室中用A、F裝置來制取O2，所發(fā)生的反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；

（4）C裝置制取氣體的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，E裝置收集的氣體密度比空氣大，所以實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是O2或CO2；

（5）B裝置通過裝置內(nèi)壓強的改變可以實現(xiàn)固體和液體的分離，所以用B作發(fā)生裝置相對于C的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；二氧化硫密度比空氣大，易溶于水、與石灰水反應(yīng)生成亞硫酸鈣，所以若選擇圖G裝置收集SO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口a端進入，尾氣最好通入石灰水來進行處理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)通過實驗研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律。

甲

乙

丙

丁

探究影響物質(zhì)溶解性的因素

探究水的組成

探究 CO2 性質(zhì)

探究燃燒條件

（1）實驗甲中，發(fā)現(xiàn) B 中固體可溶，A 中幾乎不溶，說明影響物質(zhì)溶解性的因素是_____，補充 C 試管實驗，想探究的影響因素是_____。

（2）實驗乙中，觀察到集氣瓶內(nèi)壁有_____產(chǎn)生。可以得出結(jié)論：水由_____兩種元素組成。

（3）實驗丙中，觀察到的現(xiàn)象是_____，體現(xiàn)了二氧化碳_____性質(zhì)。

（4）實驗丁中，磷燃燒的化學(xué)方程式_____，其中熱水的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】芯片是智能家電的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)（Si）為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)：

①Si+O2SiO2

②Si+2NaOH+X=Na2SiO3+2H2↑

③SiO2+2CSi+2CO↑

④SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑

下列說法不正確的是（　�。�

A.反應(yīng)②中X的化學(xué)式為H2O

B.反應(yīng)③進行中不能有O2存在

C.反應(yīng)④屬于置換反應(yīng)

D.Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的Fe（ NO3）2和Mg（ NO2）2的混合溶液中，加入一定質(zhì)量的鋁粉和鋅粉的混合物，充分反應(yīng)后，過濾，可以得到固體和濾液，所得濾液的質(zhì)量大于原混合溶液的質(zhì)量。

（1）寫出一個上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（2）所得濾液中一定含有哪些溶質(zhì)________?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空:

(1)構(gòu)成水的微粒是__________________；

(2)二氧化硫中硫元素顯+4價______________；

(3)兩個鋅離子______________；

(4)空氣中含量最多的氣體是______________；

(5)五氧化二氮的化學(xué)式是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中非常流行染發(fā)，染發(fā)時常用到著色劑對苯二胺，化學(xué)式為C6H8N2，是一種有毒化學(xué)藥品，有致癌性。下列關(guān)于對苯二胺說法正確的是（ ）

A.含有N2分子

B.碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為66.7%

C.碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8:2

D.由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組用傳感器探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化。

（1）根據(jù)圖一可知該實驗是將_____溶液摘入_____溶液中。

（2）根據(jù)圖二可知中和反應(yīng)是_____反應(yīng)（選填“吸熱”或“放熱”），最終所得溶液的溶質(zhì)是_____（用化學(xué)式表示）。

（3）依據(jù)以上實驗，說法正確的是_____。

A 實驗中NaCl的質(zhì)量分數(shù)一直在變大

B 實驗中H2O的質(zhì)量一直在變大

C 一段時間后，溶液pH一定會變?yōu)?/span>0

D 選用pH試紙也可以證明兩者能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

（4）現(xiàn)有5%的氫氧化鈉溶液16g，當(dāng)pH＝7時，求消耗的稀鹽酸溶質(zhì)的物質(zhì)的量。_____（根據(jù)方程式進行計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，完成了如圖甲所示的兩個實驗。實驗后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為_____。

（2）B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）[提出問題]廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢？

[作出猜想]猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是_____；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣；

[實驗驗證]同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖像。圖乙中有氣體生成是因為B實驗中_____過量。

[結(jié)論]分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是_____，一定不是_____。

[拓展提高]為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：

（1） 用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選_____裝置組合，其反應(yīng)的文字表達式為_____，實驗中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團棉花，其作用是_____； 若用B裝置制取氧氣，應(yīng)選則的藥品為_____ 和_____。

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣可選用發(fā)生裝置是 _____；在加入藥品之前應(yīng)_____。

（3）D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用D收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（填a或b）端通入。

（4） 實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。（填字母）

（5）在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則。如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有（只寫一條）_____。

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