精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】許多科學發(fā)現從重視微小差異開始?茖W家瑞利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異,才最終發(fā)現了稀有氣體氬氣。

材料一:1892年瑞利發(fā)現,在相同條件下,由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣,其密度為1.2572克/升;由含氮化合物反應并除去水蒸氣后獲得的氮氣(NH4NO2==N2↑+2H2O),其密度為1.2505克/升,兩者密度差值雖小;卻完全超出了實驗誤差范圍。

材料二:1894年4月瑞利和拉姆塞開始用如圖裝置進行“清除空氣中氮氣”的實驗研究:在倒立圓底燒瓶內引入兩根金屬導線,通電使瓶中空氣里的氧氣和氮氣生成氮的氧化物,用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳氣體。并從氣體進口不斷向瓶內補克氧氣,使反應持續(xù)進行。

材料三:瑞利和拉姆塞又設計了另一實驗裝置,將上述實驗所得的氣體干燥后,通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣,得到少量的剩余氣體,對剩余氣體做光譜分析得知,這是一種未知的氣體,并測得其密度約是氮氣的1.5倍。1894年8月13日他們共同宣布:發(fā)現了一種未知氣體,并命名為氬氣。

材料四:1898年拉姆塞等人利用不同的物質沸點不同,又發(fā)現了氪氣、氖氣、氙氣。

根據上述材料,回答下列問題:

(1)與純凈氮氣密度值更接近的是由 獲得的氮氣密度值(填“空氣中”或“含氮化合物反應”);

(2)實驗中不斷向瓶內補充氧氣的目的是 ;

(3)在當時實驗條件下,很難利用化學反應除去氬氣,獲知“未知氣體”中還有其它氣體存在,其理由是 。

【答案】(1)含氮化合物反應 (2)使瓶內氮氣反應完全 (3)氨氣化學性質很不活潑,“未知氣體”中的其它氣體的化學性質與氨氣相近

【解析】(1)有兩種方法獲得的氮氣的密度值相比較可知,由含氮化合物反應獲得的氮氣密度值更接近純凈氮氣密度值;

(2)要得到更準確的氮氣密度值,需將氮氣反應完全。故實驗中不斷向瓶內補充氧氣的目的是:使瓶內氮氣反應完全;

(3)在當時實驗條件下,很難利用化學反應除去氬氣,獲知“未知氣體”中還有其它氣體存在,其理由是氨氣化學性質很不活潑,“未知氣體”中的其它氣體的化學性質與氨氣相近。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氯化銨與硝酸鉀是兩種常見的化肥。氯化銨與硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下:

溫度(℃)

10

30

50

60

溶解度

(g/100gH2O)

氯化銨

33.3

41.4

50.4

55.0

硝酸鉀

20.9

45.8

85.5

110.0

(Ⅰ)從表可知,50時,50克水中最多可以溶解氯化銨______克。

(Ⅱ)燒杯A是60時,含有100g水的氯化銨不飽和溶液,經過如下圖的變化過程(在整個過程中,不考慮水分的蒸發(fā)),則到C燒杯溶液的質量為________g。

(Ⅲ)硝酸鉀的溶解度曲線是_______(填“A”或“B”);50℃時,50g 水中加入45g 硝酸鉀,充分溶解后,所得溶液的溶質質量分數為__________(精確到0.01);若要在含有少量氯化銨的硝酸鉀溶液中,提取硝酸鉀,可采用的方法是_________。

(Ⅳ)如圖所示實驗,除了驗證氯化銨溶于水外,還有探究________的目的,實驗探究結論是_______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如下圖。同學們欲研究一包久置的“504雙吸劑”固體樣品,設計了如下實驗進行探究。

【提出問題】久置固體的成分是什么?

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。

【提出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

【實驗探究】甲同學的方案如下表,請你幫助他完成實驗。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

(1)取少量固體于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液

固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不容物;溶液變紅

固體中一定含有_____和Ca(OH)2

(2)另取少量固體于試管中,滴加足量的_____

固體逐漸消失,有無色氣體產生,得到淺綠色溶液

固體中一定含有Fe,一定不含Fe2O3

(3)將步驟(2)中產生的氣體通入澄清石灰水中

_________

固體中一定含有CaCO3

【實驗分析】

乙同學認為甲同學的實驗中不能得出“一定含Ca(OH)2的結論”,理由是_________。

丙同學認為甲同學的實驗并不能得出“一定不含Fe2O3的結論”,理由是_________。

【繼續(xù)探究】為驗證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學用____________先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量____________,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3。該溶液呈棕黃色的原因是:_________________________________(用化學方程式表示)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】地球深處的水處于超臨界狀態(tài),稱為超臨界水。下圖為某壓強下CaCl2 和NaCl 在超臨界水中的溶解度曲線,該壓強下,下列說法正確是(

A.在超臨界水中,NaCl的溶解度大于CaCl2的溶解度

B.在超臨界水中,2種物質的溶解度都隨溫升高而增大

C450時,NaCl在超臨界水的溶解度為 0.04g

D.450時,可得到 0.04%的CaCl2的超臨界水溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組為探究影響鐵制品銹蝕快慢的因素,取同濃度的稀氨水和稀醋酸,用右圖裝置完成表中實驗,回答下列問題。

實驗序號

實驗溫度/

25

25

70

70

試劑

稀氨水

稀醋酸

稀氨水

稀醋酸

出現鐵銹

所需時間

1

未見銹蝕

5分鐘

1

未見銹蝕

1分鐘

(1)鐵銹的主要成分是________(填化學式)。

(2)實驗②和④可探究________因素對鐵制品銹蝕快慢的影響;欲探究試劑酸堿性對鐵制品銹蝕快慢的影響,應選擇的實驗是______________(填實驗序號)。

(3)根據表中實驗現象得出的結論是_________________(寫出1點即可)。

(4)影響鐵制品的銹蝕快慢除上述因素外,還有______________________(寫出1點即可),請設計實驗方案_________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據報進一名5歲男孩將零食包里的生石灰干燥劑拆開,倒入玻璃保溫杯,加水蓋上蓋子玩耍,保溫杯瞬間爆炸,造成男孩的右臉紅腫脫皮,一只眼睛失明。近年來類似的事件時有發(fā)生.請回答:

(1)發(fā)生爆炸的原因是:在狹小的空間內,生石灰與水反應時放出_____,使剩余的少量水_,體積迅速_____發(fā)生爆炸。

(2)爆炸造成塊狀物劃傷,高溫濁液燙傷.還有強堿的_____傷害。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生產、生活密切相關。下列說法錯誤的是

A.干冰可作制冷劑,廣泛用于食品冷藏保鮮

B.N2、NO、NO2等含氮物質均為空氣污染物

C.明礬溶于水的膠狀物可吸附雜質,達到凈水的目的

D.廢舊電池的分類回收有利于保護環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在溶液中能大量共存且呈無色的離子組是:

ANa+、Fe3+、NO3-、Cl- B.Ba2+、NH4+、SO42-、OH-

CAg+、H+、Cl-、NO3- D.H+、Na+、NO3-、SO42-

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列過程中發(fā)生物理變化的是(

A.可燃冰燃燒 B.鐵釘生銹 C.礦石粉碎 D.光合作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案