對實驗現(xiàn)象的觀察和分析,有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法.下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是( 。
A、向某無色溶液中滴入酚酞試液,呈紅色,證明該溶液是堿溶液
B、某白色固體與熟石灰研磨,產(chǎn)生的氣體可使酚酞溶液變成紅色,證明該固體是銨鹽
C、向某無色溶液中滴入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明該溶液是硫酸溶液
D、把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,該氣體一定是二氧化碳氣體
考點:堿的化學(xué)性質(zhì),常見氣體的檢驗與除雜方法,證明硫酸和可溶性硫酸鹽,證明銨鹽
專題:常見的堿 堿的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料,物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,酚酞試液遇堿性溶液變紅,產(chǎn)生的氣體可使酚酞溶液變成紅色,說明產(chǎn)生的氣體是氨氣,氫氧化鈣能與含銨根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣,氯化鋇溶液能與含硫酸根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成白色沉淀,把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,說明該氣體不支持燃燒.
解答:解:
A、酚酞試液遇堿性溶液變紅,顯堿性的溶液不一定是堿的溶液,如碳酸鈉溶液顯堿性,故A錯誤;
B、產(chǎn)生的氣體可使酚酞溶液變成紅色,說明產(chǎn)生的氣體是氨氣,氫氧化鈣能與含銨根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣,故B正確;
C、氯化鋇溶液能與含硫酸根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成白色沉淀,含硫酸根離子的物質(zhì)不一定是硫酸,故C錯誤;
D、把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,說明該氣體不支持燃燒,不支持燃燒的氣體除了二氧化碳還有氮氣,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備,以便靈活應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不屬于合金的是( 。
A、不銹鋼B、18K黃金
C、黃銅D、氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列各組物質(zhì)分別同時加入足量水中,不能得到無色透明溶液的是( 。
A、K2CO3,BaCl2,HCl
B、FeCl3 KOH,NaCl
C、Na2CO3,KCl,Na2SO4
D、NaNO3,HCl,KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B、向碳酸鈉溶液中滴加無色酚酞,溶液變成了紅色
C、在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液,生成一種藍色的氫氧化銅沉淀
D、打開濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)二氧化錳的說法正確的是( 。
A、二氧化錳是催化劑
B、在分解氯酸鉀制氧氣時,可用二氧化錳作催化劑
C、二氧化錳在氯酸鉀受熱分解反應(yīng)中,起著是否有氧氣放出的決定性作用
D、只有二氧化錳才能加快氯酸鉀分解的速度,起催化作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式中,書寫正確的是( 。
A、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
B、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
C、Cu+Fe(NO32=Cu(NO32+Fe
D、2NaOH+SO2=Na2SO4+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

固體廢棄物是一種環(huán)境污染物,對它的處理最合理的方法是(  )
A、利用廢棄凹地填埋
B、扔進公海中
C、扔到深山老林中
D、分類回收并進行無公害處理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華實驗操作考試的題目是:配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度.考試時,小華進行了如圖的操作:

(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:a.
 
;b.
 

(2)以上實驗的正確操作順序為
 
(用序號字母表示).
(3)如圖操作中,若C中砝碼為10g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則碳酸鈉實際質(zhì)量為
 
g.
(4)小華在測定所配制溶液的酸堿度時,先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進行測定,則測的溶液的pH值
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).

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