【題目】向一定質(zhì)量的CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液，實驗過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. P點時的溶液只含一種溶質(zhì)

B. R點對應橫坐標的數(shù)值為180

C. 0至P過程中溶液的pH變大

D. Q至R段表示生成沉淀的過程

【答案】A

【解析】A、碳酸鈉先與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，后與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，由圖可知，P點時碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應，此時溶液中有生成的氯化鈉和原溶液中的氯化鈣，故含有兩種溶質(zhì)，故錯誤；

B、設生成4.4g的二氧化碳需要碳酸鈉的質(zhì)量為x

Na2CO3+2HCl ==2NaCl+H2O+CO2↑

106 44

x 4.4g

=，解得x=100g

設生成8g的碳酸鈣需要稀碳酸鈉的質(zhì)量為y

Na2CO3+ CaCl2=2NaCl+ CaCO3 ↓、

106 100

y 8g

=，解得y=80g ，故共需碳酸鈉的質(zhì)量為100g+80g =180g，正確；

C、0-P的過程中碳酸鈉與稀鹽酸反應，稀鹽酸的含量逐漸減少，故pH逐漸增加，正確；

D、0-P段表示生成氣體，Q至R段表示生成沉淀，正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學興趣小組同學在一定量的M溶液中不斷滴加N溶液，并測定所得溶液的pH值，如圖所示。

（1）M是_________ ，該反應的化學方程式_________，該反應的基本反應類型是_____。

（2）反應過程中，老師取a、b、c三處反應后的溶液，打亂順序后，請同學們不測定溶液的pH值，用其它方法對三種溶液進行探究。小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：小明向所取溶液中加入_______溶液，觀察到有藍色沉淀生成。

結(jié)論：是a處溶液。

小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到____________。

結(jié)論：是b處或c處溶液。

為進一步確定該溶液成分，小紅又設計并完成如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

___________________

_________________________

為c處溶液，并推知溶液中的離子有_________________(填寫離子符號)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的學科，根據(jù)實驗甲、實驗乙回答下列問題：

（1）甲實驗把硝酸銨加入水中后液體的溫度________（填“上升”或“下降”）；甲實驗驗證的硝酸銨化學性質(zhì)是_____________________________________。

（2）乙實驗是金屬與酸反應的實驗，通過實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象________（填“能”或“不能”）得出鋅比鐵活潑的結(jié)論；B中鐵片充分反應后溶液呈________色。實驗室制取氫氣一般選用鋅粒與稀硫酸反應，寫出反應的化學方程式___________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小君和小英同學發(fā)現(xiàn)：帶火星的竹簽在空氣中不會復燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃，為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，他們進行了如下探究：

（設計實驗）小君設計了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是____________。

（實驗研究）第一組實驗：取3只集氣瓶，編號為①②③，分別裝入15%30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡___________________放出后，導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①～③號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。

獲得第一組實驗現(xiàn)象后，小君又做了第二組實驗，并記錄實驗現(xiàn)象，兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表：

實驗分組

第一組

第二組

實驗序號

①

②

③

④

⑤

⑥

集氣瓶裝水的體積分數(shù)/%

15

30

45

34

38

42

帶火星竹簽狀況

亮

很亮

復燃

很亮

復燃

復燃

得出上述兩組實驗現(xiàn)象后，小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應該是_________%。

（實驗結(jié)論）再經(jīng)過數(shù)次實驗并計算后得出：能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%。

（繼續(xù)探究）小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請你提出實驗改進的措施______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

(1)B裝置中甲的儀器名稱為______；E裝置中乙的儀器名稱為___________。

(2)實驗室用C裝置制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為___________。

(3)現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用D裝置制取CO2氣體，其化學方程式為______________，用在反應過程中，使反應停止的操作是_________，收集二氧化碳一般用裝置___________。

(4)小明同學用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認為小明制取的氫氣不純，雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外還含有_______(填化學式)，使用_________(填名稱)溶液除去，若用裝置G和H收集并測定氫氣的體積，將G裝置改裝的方法是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鉀(KCl)和氯酸鉀(KClO3)的溶解度隨溫度變化曲線如圖所示，下列說法正確的是

A. 30℃時，KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為35%

B. 60℃時，a點對應KCl溶液恒溫加水可變飽和

C. KCl的溶解度隨溫度變化的趨勢比KClO3大

D. 90℃150gKClO3飽和溶液降溫到10℃可析出45g晶體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：

（1）甲在 t2℃時的溶解度為____；

（2）t1℃時 30g 丙與 50g 水充分溶解形成____（填“飽和”或“不飽和”）溶液；

（3）甲的飽和溶液中含有少量的乙可以采用____ 提純甲．

（4）下列說法錯誤的是____（填序號）．

A．從 t3℃甲、乙、丙的飽和溶液降溫到 t2℃時，析出晶體最多的是甲

B．將 t2℃50g 丙的飽和溶液加水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 10%的丙溶液，需要用到的儀器有：燒 杯、玻璃棒、量筒（50ml）、膠頭滴管

C．t2℃乙的飽和溶液中加入固體甲，乙的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

D．t3℃等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中，含溶劑最多的是丙

E．將接近飽和的甲溶液變成甲的飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能不變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價回憶了初中化學教材中常見的一些物質(zhì)，并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標圖，如右圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化)。已知A、B、C、D含有一種相同的元素，E、F、D含有兩種相同的元素，E與H反應生成F且放出大量的熱。

請回答下列問題：

(1)C的化學式為__________。

(2)E露置在空氣中一段時間后質(zhì)量會增加，其原因可能是_____________________。

(3)1.2 g A和2.0 g O2恰好完全反應，生成的產(chǎn)物是__________________(填化學式)。

(4)若G中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%，則G中另一種元素的相對原子質(zhì)量為_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，圖中葡萄糖酸鋅化學式已不完整，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：

(1)葡萄糖酸鋅的化學式量是455，則葡萄糖酸鋅化學式氫原子右下角的數(shù)字為__；

(2)若兒童lkg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液__支？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案