分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;
(3)實驗裝置正確是順利完成實驗的基礎(chǔ);
(4)二氧化碳能夠溶于水,并且能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,表示石蕊試液變紅色.
解答 解:(1)若要制取氧氣,應(yīng)該用氯酸鉀制取,需要補(bǔ)充的一種儀器是鐵架臺;
若要制取二氧化碳?xì)怏w,需要將碳酸鈣換成大理石或石灰石,否則反應(yīng)速率太快,影響收集;
實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故填:鐵架臺;大理石或石灰石;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)圖A中儀器①在此實驗中的用途是隨時添加稀鹽酸.
故填:隨時添加稀鹽酸.
(3)實驗室制取二氧化碳的裝置圖A補(bǔ)充完整,如下圖所示:
(4)【實驗探究一】
觀察到軟塑料瓶變癟,這是因為二氧化碳溶于水,使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,小于外界大氣壓的緣故.
故填:溶于水;減;小于.
【實驗探究二】
此實驗所用到的探究方法是對比實驗法;
D實驗觀察到的現(xiàn)象是石蕊溶液染成的紫色小花變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3.
故填:對比實驗法;石蕊溶液染成的紫色小花變紅色;CO2+H2O═H2CO3.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
固體懸浮物(TSP) | 氮氧化物(NO2) | 二氧化硫(SO2) | 空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) | |
北京 | 250 | 280 | 84 | 四級 |
蘭州 | 301 | 252 | 76 | 五級 |
威海 | 35 | 40 | 37 | 一級 |
注:各分值與污染指數(shù)之間的關(guān)系:一級<50,二級50~100,三級100~200,四級200~300, 五級300~400,六級400~500 |
固體懸浮物(TSP) | 氮氧化物(NO2) | 二氧化硫(SO2) | 空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) | |
春季 | 92 | 42 | 45 | 二級 |
夏季 | 73 | 32 | 38 | 二級 |
秋季 | 93 | 40 | 56 | 二級 |
冬季 | 98 | 69 | 62 | 二級 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只含碳、氫兩種元素 | |
B. | 只含碳、氧兩種元素 | |
C. | 含有碳、氫、氧三種元素 | |
D. | 一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于煉鋼是利用了氧氣的氧化性 | |
B. | 二氧化碳制碳酸飲料利用的是二氧化碳可與水反應(yīng) | |
C. | 稀有氣體制霓虹燈是利用了稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | |
D. | 氮氣用于填充食品包裝是因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑 |
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