【題目】圖是鎂條在空氣中燃燒實驗的示意圖。請回答:
(1)夾持鎂條的儀器名稱是_________。
(2)能說明鎂條燃燒是化學變化的實驗現象是__________。
(3)實驗完畢,發(fā)現桌面被燙壞了,原因可能是_____________。
(4)鎂粉可用于軍事上制作照明彈,是因為____________。
【答案】坩堝鉗 生成白色固體 實驗時沒有在桌面上墊石棉網(合理即可) 鎂粉燃燒時發(fā)出耀眼的白光
【解析】
化學變化是指有新物質生成的變化。化學變化的本質特征有新物質生成;瘜W變化常常伴隨著一些現象。例如顏色變化、發(fā)光、放熱、有氣體、沉淀生成等等。
(1)由圖中可知,夾持鎂帶的儀器是坩堝鉗。故填:坩堝鉗。
(2)鎂燃燒時,發(fā)光、放熱、生成白色固體。生成白色固體說明有新物質生成,說明發(fā)生了化學變化。故填:生成白色固體。
(3)實驗完畢,發(fā)現桌面被燙壞了,原因可能是沒有放石棉網。故填:實驗時在桌面上沒有墊石棉網。
(4)鎂粉可用于軍事上制照明彈,是因為鎂粉燃燒時發(fā)出耀眼的白光,故填:鎂粉燃燒時發(fā)出耀眼的白光。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學實驗可以認識物質的組成、性質與制。
研究常見物質組成.
(1)A實驗是用白磷測量空氣中氧氣含量,若未恢復至室溫,則測量結果會_______(填偏大、偏小或不變)。
(2)B實驗過程中,a管產生的氣體是________,該反應化學方程式是_____________;根據兩極生成的氣體確定了水是由_______________組成的,得出此結論的理論依據是________________________,該過程中不變的微粒是_____________。
研究氣體的制取、性質和收集
根據下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①________,②________;
(2)小紅想打算用過氧化氫溶液為原料,較快的制取并收集一瓶相對純凈的氧氣,應選用上述裝置組合是___________,該反應的方程式為______________________。二氧化錳在反應后是否可以回收再利用?_____(填是或否)。若用排空氣法收集氧氣,應選用上述裝置中的______,原因是:_______________。
(3)化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時,做了下面兩個實驗:
根據上述實驗現象,寫出氨氣的兩點性質__________、____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過這段時間的學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的一些知識,請你結合如圖裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)
(1)寫出指定儀器名稱:①_____________,②________.
(2)實驗室制取和收集CO2氣體時應選用___________兩裝置相連接,檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是___________________.
(3)實驗室用KMnO4制取O2時,用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是________.
(4)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣.其發(fā)生裝置是__________,收集裝置是__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自熱米飯是一種快餐食品。
(1)圖中菜肴包的包裝材料是鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的___________性。
(2)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的主要原因是(_______)。
A鋁不會與空氣中的氧氣反應 B鋁的化學性質很穩(wěn)定
C鋁表面的氧化膜具有保護作用 D鋁不與酸發(fā)生反應
(3)加熱原理是利用發(fā)熱包中生石灰(CaO)與水反應生成熟石灰[Ca(OH)2]放出熱量進行加熱,生石灰與水反應的化學方程式為____________________________;其基本反應類型是_______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵是世界上使用最廣的金屬材料。
請從A或B兩題中任選1個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
(1)鐵能制成鐵鍋,這是利用金屬鐵具有良好的________。 (2)工業(yè)生產常用10%的稀鹽酸來除鐵 銹,寫出該除銹反應的化學反應方程式________。 | (1)鐵鍋清洗后及時擦干放置,可以減少________對鐵銹蝕的影響。 (2)工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應的化學方程式為_______。 |
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【題目】如圖往容器內吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅.下列說法不正確的是( )
A. 發(fā)生燃爆后容器內氧氣耗盡蠟燭熄滅
B. 實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶
C. 在有限的作業(yè)空間,可燃性粉塵遇明火一定會發(fā)生燃爆
D. 硬紙板沖高后,熱量散去,溫度降低到了蠟燭的著火點以下
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【題目】有位教師在講解“燃燒與滅火”這一課時,首先演示了一個極具觀賞性的實驗:白磷在水中燃燒,如圖所示.接下去,①你認為應該創(chuàng)設哪些實驗和問題即可說明物質的燃燒條件呢?________(請畫出實驗裝置圖)②該教師在總結滅火措施時舉了一例,即:油井起火,可以用炸藥在大火上方爆炸,以達到滅火的目的.請你向你的學生解釋這樣做的原因________.③這一課中,除了總結出燃燒的條件和滅火的措施外,你認為還必須討論總結什么問題________?
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【題目】2018年的6月18日是我國一個傳統(tǒng)的節(jié)日即“端午節(jié)”,該節(jié)日在我國民間有一些習俗,如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等,已知艾草中含有豐富的黃酮素(化學式為C15H10O2),其藥用價值非常高。回答下列問題。
(1)黃酮素組成中含__________種元素。
(2)黃酮素中氫、氧元素的質量比為__________(填最簡整數比)。
(3)22.2g黃酮素中含碳元素的質量與______g二氧化碳中所含的碳元素質量相當。
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【題目】2019年3月30日四川涼山發(fā)生森林火災,造成三十多位消防員犧牲。“火”對人類是把雙刃劍,用好造福分類;失控禍害人類。通過此事件談談“火”的問題:
(1)調查發(fā)現引起火災的原因是雷擊引燃樹木,雷擊引燃火災的原因______。
(2)火災現場風勢增大轉向,致使火勢迅速擴大,其原因是_______。
(3)消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水滅火的原理是________。
(4)專家分析,造成消防員犧牲的元兇不是大火本身,而是“爆燃”瞬間消耗大量的氧氣,產生有毒物質使消防員中毒昏迷死亡,寫出其中可能的化學反應方程式_________。
(5)為避免火災發(fā)生,在林場等場所要貼警示標志。下列圖標中,表示“禁止放易燃物”的是__。
A B C D
(6)國務院頒布了“防火防災”的倡議,作為中學生我們應該有防火的意識,請你提出一條具體的防火建議_______。
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