【題目】某同學(xué)探究了空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)之后,設(shè)計(jì)了如甲裝置所示的實(shí)驗(yàn),紅磷和木炭均為足量,在空氣中燃燒,待燃燒完畢,冷卻到室溫,分別打開C、D兩處的止水夾.

(1)A集氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________________ 。

(2)紅磷燃燒的文字表達(dá)式________________________

(3)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量中,能否用木炭代替紅磷______(填“能”或“不能”),理由是_____________

(4)如果將甲裝置改裝成乙裝置,其優(yōu)點(diǎn)是_____________ 。從理論上分析,玻璃管內(nèi)進(jìn)水量約占玻璃管容積的五分之一,但實(shí)驗(yàn)測(cè)結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是 _____________ 。(合理答案均可,只寫一條),根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可知,玻璃管內(nèi)剩余的氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是: _____________

乙裝置

【答案】產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量磷+ 氧氣五氧化二磷不能 木炭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w占據(jù)消耗氧氣的體積,使得瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變不污染環(huán)境紅磷量不足等不能燃燒也不支持燃燒

【解析】

(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量;

(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+ 氧氣五氧化二磷;

(3)碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變,水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶,所以不行;

(4)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)可通過銅絲傳導(dǎo)熱量,使玻璃管中的銅絲和紅磷反應(yīng),操作比甲簡(jiǎn)單、不污染環(huán)境;氧氣占空氣體積的五分之一,所以從理論上液面會(huì)上升到刻度1處;若液面偏低,可能是紅磷太少或是由于反應(yīng)放熱,導(dǎo)致溫度過高,氣體膨脹紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),氮(dú)?/span> 不能燃燒也不支持燃燒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間104日揭曉.授予三位在開發(fā)對(duì)生物分子進(jìn)行高分辨率結(jié)構(gòu)測(cè)定的低溫電子顯微鏡方面有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.甘氨酸就是一種典型的生物分子,下列敘述正確的是(  )

A. 甘氨酸是一種混合物

B. 甘氨酸由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成

C. 一個(gè)甘氨酸分子中含有9個(gè)原子核

D. 甘氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為24:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng),根據(jù)下圖中A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖及鈦元素在元素周期表中的信息,回答下列問題:

(1)A、B、C、D所示粒子共表示______種元素,A所表示的粒子是____(填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”)。

(2)B所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子(填“得到”或“失去”)變成離子,其離子符號(hào)為______

(3)鈦元素屬于_____(填“金屬元素”或“非金屬元素”),它的原子序數(shù)是_____,相對(duì)原子質(zhì)量是______。

(4)D元素居于元素周期表的第 ______周期。

(5)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是______(填序號(hào))。

①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對(duì)原子質(zhì)量

③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】若將點(diǎn)燃的鎂帶伸入充滿CO2的集氣瓶中,鎂帶將繼續(xù)燃燒,反應(yīng)表達(dá)式為: Mg+CO2MgO+C,關(guān)于CO2在該反應(yīng)中說法正確的是( )

A. 測(cè)空氣氧氣的含量時(shí),可用鎂條代替紅磷 B. CO2可支持某些可燃物的燃燒

C. CO2可用于撲滅任何情況下的火災(zāi) D. 反應(yīng)后的固態(tài)殘留物一定是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F、H、I、M為常見的物質(zhì),且有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、B是由相同元素組成的無(wú)色液體,D為氧化鈣(CaO)與B化合可得到F,E為黑色固體,在C中燃燒發(fā)出白光,反應(yīng)②是實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體H的反應(yīng).請(qǐng)回答:

(1)寫出E、H、I三種物質(zhì)名稱(或化學(xué)式):

E為__________,H為__________,I為___________。

(2)在上述反應(yīng)中M的作用是 _____________

(3)請(qǐng)用文字表達(dá)式(或符號(hào))下列化學(xué)反應(yīng):

a.A→B的化學(xué)反應(yīng) ______________________________________

b.②的化學(xué)反應(yīng)__________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體用來增加魚池中含氧量。小明學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?

(查閱資料)部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定。在300℃時(shí)分解生成氧氣,可作增氧劑、殺菌劑等。

(猜想與驗(yàn)證)(1)提出猜想:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①驗(yàn)裝置氣密性,操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到有_____,松開手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管;

②加入過氧化鈣,加熱,立即收集氣體;

③收集滿兩瓶氣體;

④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)_____;

⑤第一瓶用來檢驗(yàn)氣體。方法是_____

⑥點(diǎn)燃綁有鐵絲的小木條,待小木條快燃盡時(shí)伸入到第二瓶氣體中,觀察到火星四射的現(xiàn)象,請(qǐng)寫出該過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____

(2)驗(yàn)證過程中小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中第五步實(shí)驗(yàn)失敗了,在老師的幫助下他分析出了原因。你覺得他失敗的原因是:_____。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)加熱過氧化鈣可制取氧氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

(1)d的名稱是_______。

(2)用量筒量取液體體積時(shí),視線要______________。

(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品要正確處理。下列處理方法中,你的選擇是____(填序號(hào))。

A.放回原瓶,防止浪費(fèi) B.放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi) C.倒入水池,用水沖走

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示硫粉、紅磷、光亮的鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)小張同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同。請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫空格: 甲中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________________,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________________。

(2)小彭還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量的水,其中有一組實(shí)驗(yàn)中水的作用與其余兩組實(shí)驗(yàn)不同,該實(shí)驗(yàn)是____________(填“甲、乙、丙”),該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部放少量的水的目的是___________________________________________________。若為了完成硫在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn),忘記在集氣瓶底預(yù)留少量水。在盡量不引入空氣的情況下,向集氣瓶底加少量水,請(qǐng)問如何操作__________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017 年 5 月 18 日,中國(guó)首次海域“可燃冰”試采成功。查閱資料,“可燃冰”為 甲烷的水合物,其有效成分是甲烷,遇火即可燃燒,且熱值高,是一種環(huán)保、高效的新能源。

(1)可燃冰儲(chǔ)存的巨大的化學(xué)能量最終來自于古代綠色植物通過______作用固定的太陽(yáng)能;

(2)甲烷燃燒時(shí)生成水和一種氣體,這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁,請(qǐng)寫出甲烷燃燒的文字表達(dá)式:_____。

(3)十九大提出以綠色發(fā)展理念為指引,提高資源利用率,有效促進(jìn)節(jié)能降耗。下列有關(guān)

能源和環(huán)境的認(rèn)識(shí)不正確的是______(填序號(hào))。

A.嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用

B.積極尋找替代常規(guī)能源的新能源

C.鼓勵(lì)垃圾就地焚燒

D.生活污水經(jīng)凈化處理后再排放

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同步練習(xí)冊(cè)答案