12．分子和原子的根本區(qū)別是（　�。�
A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小
B．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分
C．分子間有空隔，原子間無(wú)空隔
D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)

分析 分子和原子不能比較大小，有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成，有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成，它們都能構(gòu)成物質(zhì)，分子、原子之間都有空隙，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中是否能夠在分．

解答 解：A、分子和分子的大小不同，原子和原子的大小也不同，所以分子和原子的大小不同，不能作為它們的本質(zhì)區(qū)別，故選項(xiàng)不符合題意；
B、分子在化學(xué)反應(yīng)中先分成原子，原子再重新組合成新的分子，原子在化學(xué)反應(yīng)中不能再分，這是二者的本質(zhì)區(qū)別，故選項(xiàng)符合題意；
C、原子和原子之間也有空隔，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、金屬、稀有氣體等都是由原子直接構(gòu)成的，水、二氧化碳、氧氣等都是由分子構(gòu)成的，所以它們都能直接構(gòu)成物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子、原子的性質(zhì)、本質(zhì)區(qū)別等，題目較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
據(jù)2013年5月21日央視焦點(diǎn)訪談報(bào)道，繼成都、南京、大連、福州、廈門(mén)之后，昆明再次爆發(fā)抵制PX化工項(xiàng)目的游行活動(dòng)，PX甚至被人們貼上“劇毒物質(zhì)”、“致癌物質(zhì)”的標(biāo)簽，導(dǎo)致國(guó)人聞之色變．PX是“對(duì)二甲苯”（para-xylene）的英文縮寫(xiě)，化學(xué)式是C8H10．PX究竟是一種什么樣的物質(zhì)？是否像輿論所說(shuō)的如此可怕？請(qǐng)閱讀下列信息：
PX的性質(zhì)①無(wú)色透明液體；②熔點(diǎn)13.2℃、沸點(diǎn)138.5℃；③密度0.86g/cm3；④有芳香氣味；⑤可燃；⑥有揮發(fā)性，但比汽油低；⑦低毒，毒性與汽油相當(dāng)；在致癌性上，按國(guó)際慣例屬于第三類(lèi)致癌物，即缺乏證據(jù)證明其具有致癌性；⑧遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低（爆炸極限為1.1%～7.0%）．
PX的用途化學(xué)工業(yè)的重要原料，用于紡織、塑料、建材、醫(yī)藥、農(nóng)藥等方面，如雪紡衣物、尼龍繩、塑料保險(xiǎn)盒和保鮮袋等，涉及到衣食住行的方方面面．目前，我國(guó)每年需要PX1500萬(wàn)噸，而產(chǎn)量?jī)H為800萬(wàn)噸，還需要進(jìn)口700萬(wàn)噸；PX的價(jià)格與供應(yīng)掌握在外國(guó)人手里．有趣的是，在游戲活動(dòng)中，很多市民戴的口罩、穿的服裝都是用PX做的．
根據(jù)上述信息，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)PX分類(lèi)．它屬于有機(jī)物；
（2）上表中屬于PX物理性質(zhì)的是（填性質(zhì)代號(hào)）①②③④⑥
（3）根據(jù)PX的性質(zhì)，從防止環(huán)境污染和安全的角度，應(yīng)如何保存和儲(chǔ)運(yùn)PX？密封保存、嚴(yán)禁煙火；
（4）試寫(xiě)出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式2C8H10+21O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$16CO2+10H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在化學(xué)王國(guó)里，化學(xué)符號(hào)被賦予了豐富的內(nèi)涵．有下列符號(hào)：①H2 ②2H  ③SO2④
⑤⑥Mg2+     ⑦$\stackrel{+2}{CuO}$
A．表示兩個(gè)氫原子的是②（填序號(hào)）B．表示某元素的化合價(jià)為+2價(jià)的是⑦（填序號(hào)）
C．表示陽(yáng)離子的是⑥（填序號(hào)） D．④與⑥兩種粒子構(gòu)成的物質(zhì)是MgF2（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”．如圖所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息．請(qǐng)利用圖示信息回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）鋰原子的核電荷數(shù)為3．
（2）16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得（選填“得”或“失”）電子．該元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫(xiě)出表中關(guān)于第二周期元素原子核外電子排布的一條信息：最外層電子數(shù)依次增加．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．在H、O、C、S四種元素中選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的一種物質(zhì)，請(qǐng)將其化學(xué)式填入空格．
①引起酸雨的一種氣體SO2；②新型汽車(chē)燃料“CNG”的主要成分CH4；
③工業(yè)上可用于煉鋼的氣體O2；④汽車(chē)駕駛員出車(chē)前禁止飲用的物質(zhì)C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）李峰同學(xué)將收集滿C02氣體的試管倒插入紫色石蕊試液里（圖1），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的象：試管內(nèi)液面上升，紫色石蕊試液變紅；
②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3
（2）王麗同學(xué)輕輕捏丙中膠頭滴管（圖2），看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，氣球脹大，反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．水和溶液與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．
（1）電解水實(shí)驗(yàn)中，電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．．
（2）凈化水常用的方法有沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾、消毒等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．
（1）從微觀角度（如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．）
①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過(guò)程中，同種原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有 （填“有”或“沒(méi)有”）增減．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類(lèi)型角度（一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類(lèi)型生成，以二氧化碳為例．）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．
②高溫下，石灰石分解生成氧化鈣和二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe（填化學(xué)式）．
（3）從能量變化角度（借用如圖2裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化）
①往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時(shí)生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，
寫(xiě)出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
②要使白磷很快燃燒，你還可將實(shí)驗(yàn)作何改進(jìn)？將濃硫酸或氫氧化鈉溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱(chēng)是酒精燈；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）下列制取氧氣的操作，先后順序正確的是AD； 
A．先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀
B．先在鐵架臺(tái)上固定試管，再固定酒精燈
C．先將導(dǎo)氣管從水中取出，再熄滅酒精燈
D．先蓋上玻璃片，再?gòu)乃腥〕黾瘹馄空旁谧烂嫔?br />（4）選用裝置A和C組合制取氧氣時(shí)，可導(dǎo)致收集的氣體不純的原因之一是沒(méi)等氣泡連續(xù)均勻冒出就立刻收集；
（5）若要用D裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃；
（6）若選擇B裝置制取氧氣，則文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；該反應(yīng)過(guò)程中會(huì)使用二氧化錳，它是該反應(yīng)的催化劑．

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