3．下列做法中，不利于保護(hù)水資源的是（　�。�
A．采用滴灌的方式澆灌園林B．合理使用農(nóng)藥和化肥
C．生活污水任意排放D．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

分析 根據(jù)已有的保護(hù)水資源的措施解答即可，可以從防止水污染以及節(jié)約用水的角度解答．

解答 解：A、采用滴灌的方式澆灌園林能節(jié)約用水，有利于保護(hù)水資源，故A正確；
B、合理使用化肥能防止水體污染，有利于保護(hù)水資源，故B正確；
C、生活污水任意排放會(huì)造成水體的污染，不利于水資源的保護(hù)，故C錯(cuò)誤；
D、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，有利于保護(hù)水資源，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水資源的保護(hù)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)．圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?jí)簭?qiáng)，p和p1分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)．已知相同條件下集氣瓶中氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響
B．反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大均是由燃燒瞬間產(chǎn)生了大量氣體引起的
C．圖3中p1=p0是因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)裝置漏氣造成的
D．由圖2 中p=0.79p0可推出空氣中氧氣的體積占總體積的21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．成語(yǔ)是我國(guó)的文化瑰寶，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示下列成語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容中帶點(diǎn)的字：
（1）如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫(xiě)出其中一種非金屬的元素符號(hào)C或H；
（2）爭(zhēng)風(fēng)吃醋：醋酸溶液中含有氫離子H+；
（3）信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（砷元素符號(hào)As），三硫化二砷的化學(xué)式As2S3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2015年10月，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)，她是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)青蒿素對(duì)瘧疾寄生蟲(chóng)有出色療效的科學(xué)家，這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬(wàn)人的生命．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
D．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是282g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．1個(gè)碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，試計(jì)算該碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量．（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖為：（、代表不同元素的原子）．下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)涉及五種物質(zhì)B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)前后分子的種類不變D．該反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．冰雪融化B．糧食釀酒C．鐵杵磨針D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某化學(xué)興趣小組對(duì)“空氣中氧氣含量的測(cè)定”展開(kāi)探究．
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（如圖1、圖2），紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為誤差主要是由實(shí)驗(yàn)裝置造成的，于是改用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）按圖2裝置實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是檢查裝置氣密性．實(shí)驗(yàn)中燃燒匙內(nèi)盛放紅磷的量必須足量或過(guò)量．
（2）按圖3裝置實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開(kāi)電源．與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是改進(jìn)后的裝置無(wú)需打開(kāi)瓶塞點(diǎn)燃紅磷，避免瓶?jī)?nèi)空氣外逸而而造成實(shí)驗(yàn)誤差．
【提出問(wèn)題】在操作規(guī)范的情況下，用改進(jìn)后的裝置測(cè)得的氧氣含量約為14%．為什么測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值仍有較大差距呢？
【查閱資料】燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒．引起本實(shí)驗(yàn)的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)探究1】乙同學(xué)利用圖4裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量．其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)．圖5是用該裝置測(cè)得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮�，P是反應(yīng)結(jié)束時(shí)恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓）．

（3）反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)會(huì)瞬間變大（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是木炭燃燒放熱，使瓶?jī)?nèi)溫度升高，壓強(qiáng)增大．
（4）根據(jù)圖5，木炭不可代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是木炭燃燒雖消耗氧氣但生成二氧化碳，反應(yīng)前后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)并未發(fā)生明顯變化．
【實(shí)驗(yàn)探究2】已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹（主要成分是Fe2O3），在有氯化鈉、炭粉存在條件下，反應(yīng)速度較快．丙同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)了圖6所示實(shí)驗(yàn)裝置，8分鐘后測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積
集氣瓶?jī)?nèi)空氣量筒內(nèi)水量筒內(nèi)剩余水
262mL180.0mL127.2mL
（5）丙同學(xué)將鐵粉、炭粉等物質(zhì)不是堆在瓶底，而是撒在浸潤(rùn)氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶?jī)?nèi)側(cè)，其目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積．
（6）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中的氧氣含量．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）
【結(jié)論與反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇合適的物質(zhì)和實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．許多生活常識(shí)也蘊(yùn)含了大量的化學(xué)知識(shí)．下列四種做法中有益身體健康的是（　�。�
A．吸煙提神B．購(gòu)買(mǎi)超市過(guò)期打折食品，節(jié)約經(jīng)濟(jì)
C．過(guò)夜牛奶可以喝，盡量不浪費(fèi)D．適量食用加碘食鹽有利于補(bǔ)“碘”

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同步練習(xí)冊(cè)答案