【題目】將燃著的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，反應的化學方程式為

2Mg＋CO2 點燃 2MgO＋C，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．該反應中Mg發(fā)生了氧化反應 B．該反應的實驗現(xiàn)象是生成MgO和C

C．鎂條著火不能用CO2撲滅 D．燃燒并不一定需要氧氣

【答案】B

【解析】

試題分析：A選項是正確的敘述，因為金屬鎂與氧結合生成氧化鎂；B選項是錯誤的敘述，不是實驗現(xiàn)象，而是結論；C選項是正確的敘述，因為金屬鎂能與二氧化碳反應；D選項是正確的敘述，金屬鈉在氯氣中燃燒就沒有氧氣；故答案選擇B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質分類正確的—組是

A. 氧化物：H20、02、N02 B. 單質：Ne、03、C60

C. 純凈物：食用鹽、蒸餾水、酒精 D. 混合物：大理石、石油、燒堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．“百煉成鋼”與“只要功夫深鐵杵磨成針”蘊含的化學原理相同

B．“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點越低，越容易著火

C．“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高

D．“滿架薔薇一院香”的原因是分子在不停地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，解答下列問題:

小提示：2NaOH+ MgSO4 → Na2SO4 + Mg(OH)2↓；

Na2SO4溶液不與MgSO4溶液發(fā)生反應。

（1）實驗過程中，產(chǎn)生沉淀的質量為 g。

（2）最終所得溶液的溶質質量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

（3）原固體混合物中鈉元素的質量為 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代科技證明，葡萄酒中的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效。下列關于白藜蘆醇(C14H12O3)的說法正確的是

A. 白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成 B. 白藜蘆醇中含有29個原子

C. 白藜蘆醇的相對分子質量為228g D. 白藜蘆醇中氫、氧元素的質量比為4∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是化學實驗中常見的幾種儀器，請按要求回答下列問題。

（1）寫出儀器H的名稱_____；

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，需要的儀器是______（填寫字母代號），還缺少的儀器是_______ ，組裝好儀器后，應先_________，再添加藥品。該反應的化學方程式是___________。

（3）用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳時，應選用的儀器除A、H外，還需要的儀器是________（填寫字母代號），要想得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流，可以增加的儀器是________（填寫字母代號）。

（4）利用如圖所示的裝置來驗證二氧化碳氣體的性質，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應，加入試劑的順序是________，氣球的變化是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(8分)現(xiàn)有Fe和Fe2O3的固體混合物，東東同學為了分析混合物中Fe和Fe2O3的含量，設計了如下實驗方案：（注意：100g是Fe與Fe2O3兩種物質的總質量）

【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù)：

第①組，完全吸收氣體后，NaOH溶液質量增加了66g；

第②組，完全反應，冷卻后稱量剩余固體的質量為Wg。

根據(jù)實驗設計及有關數(shù)據(jù)進行分析與計算。

（1）根據(jù)第①組數(shù)據(jù)，CO與Fe2O3，反應產(chǎn)生CO2 g。

（2）混合物中Fe2O3的質量為多少?

（3）第②組數(shù)據(jù)W是 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某合金6 g與足量的稀硫酸充分反應后，如果生成0.2 g氫氣，該合金中的元素可能是 （ ）

A． Zn 和Fe B． Cu和C C． Zn和Cu D． Mg 和Al

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】含雜質的Fe2O3固體樣品20g，高溫下用足量的CO完全還原（雜質不與CO反應），將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水充分吸收后，產(chǎn)生30g白色沉淀。則下列說法正確的是

A. 通入的CO質量為8.4g B. 反應后剩余固體質量為11.2g

C. 樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為80% D. 樣品中氧元素質量分數(shù)一定為24%

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