【題目】黃銅是銅和鋅合金.某化學興趣小組的同學在測定黃銅樣品中銅的含量時,取黃銅樣品20g放入燒杯中,向其中加入100g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為119. 8g.請計算：

（1）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是_____g。

（2）求黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)______

【答案】0.2 解：設(shè)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量為x，

x=6.5g

銅的質(zhì)量分數(shù)為：

答：樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為67.5%。

【解析】

根據(jù)黃銅的成分中銅和鋅的性質(zhì)可知，加入稀硫酸時，只有鋅與硫酸反應(yīng)生成了硫酸鋅和氫氣；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯內(nèi)減少的質(zhì)量即生成的氫氣質(zhì)量，據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學方程式列式計算出參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量，進而計算出銅的質(zhì)量和銅的質(zhì)量分數(shù)。

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為：20g+100g-119.8g=0.2g。故答案為：0.2

（2）設(shè)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量為x，

x=6.5g

銅的質(zhì)量分數(shù)為：

答：樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為67.5%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比和遷移是學習和研究化學常用的方法。

（1）化學實驗改進或創(chuàng)新的目的主要是使實驗變得更加“簡化”（減少實驗步驟）、“節(jié)約藥品”或“環(huán)�！钡�。據(jù)此可將下列實驗中的_____（填字母）歸為一類，依據(jù)是_____。

硫在氧氣中燃燒

鐵銹蝕條件的探究

燃燒條件的探究

二氧化碳的性質(zhì)

A

B

C

D

（2）下圖是氮元素的價態(tài)圖。氮元素顯示F、G點的+5價與氮原子的_____有關(guān)。顯示不同或相同化合價的含氮元素的物質(zhì)可通過化學反應(yīng)實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，G→F的化學方程式是_____。氮、磷元素位于周期表的同一縱列，仿照A點氫化物寫出磷元素顯示此點化合價時形成氫化物的化學式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組用如下裝置，進行有關(guān)碳及其氧化物的化學性質(zhì)研究（圖中夾持儀器已略）。

實驗目的

實驗現(xiàn)象

實驗分析

①連接裝置AD，探究碳的化學性質(zhì)。

A中固體逐漸減少。

A中化學方程式_____，

D中酒精燈的作用_____。

②連接裝置ABCEF，探究一氧化碳的化學性質(zhì)。

B中現(xiàn)象_____。

E中現(xiàn)象_____。

B中化學方程式_____，

C的作用_____，

E的作用_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比實驗就是將所要研究的因素設(shè)置為變量，同時控制對實驗結(jié)果有影響的其它因素完全相同，在“一異多同”中做對比分析，得出結(jié)論。

（1）對比實驗A探究的是_____；

（2）實驗B中，裝熱水的燒杯里品紅溶解擴散的速率更快，從分子的角度可解釋為_____；

（3）通過實驗C驗證人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同：

①發(fā)生的反應(yīng)可用化學方程式表示為_____；

②若向呼出的氣體樣品中滴加8滴澄清石灰水，則應(yīng)向空氣樣品中滴加_____滴。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界中的碳循環(huán)如圖所示。

(1)碳循環(huán)中的“碳”指的是_____(填“碳單質(zhì)”或“碳元素”)。

(2)化石燃料包括_____、石油、天然氣。

(3)下列說法正確的是_____。

A 綠色植物的光合作用可吸收CO2

B 動植物遺體被微生物分解可產(chǎn)生CO2

C 控制化石燃料的使用可減少碳排放

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)的是

A.碳+氧氣二氧化碳B.酒精 + 氧氣二氧化碳 + 水

C.高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣D.過氧化氫水 + 氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A.丙可能是單質(zhì)

B.若消耗 3 g 的乙，則生成 17 g 的丙

C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑

D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，取一根粗銅絲繞成螺旋狀，將鐵絲絨纏繞在彎曲的粗銅絲上，插入橡皮塞中。在U 形管中緩慢注入一定濃度的CuSO4溶液，液面距管口有2 ～ 3 cm 的距離。

（1）3-5分鐘后可觀察到_____，寫出此反應(yīng)的化學方程式_____。

（2）仔細觀察發(fā)現(xiàn)U型管的左側(cè)液面高于右測液面，2小時后再觀察左右液面恢復初始高度，試推測產(chǎn)生液面差的原因可能是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】提升“中國芯”的性能是我國信息產(chǎn)業(yè)的當務(wù)之急�！爸袊尽钡暮诵牟牧鲜歉呒兌鹊膯钨|(zhì)硅，工業(yè)上制取粗硅的化學方程式為：SiO2+2CSi+2CO↑，下列說法正確的是

A.單質(zhì)硅結(jié)構(gòu)和金剛石類似，由分子構(gòu)成B.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

C.在此反應(yīng)中硅元素的化合價降低D.硅元素在地殼中的含量最多

查看答案和解析>>

同步練習冊答案