【題目】為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)),下列操作方法正確的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 操作方法 |
A | Fe(Fe2O3) | 加入過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾 |
B | Ca0粉末(CaCO3粉末) | 加足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾 |
C | NaOH溶液[Ca(OH)2溶液] | 通入過量CO2氣體,充分反應(yīng)后過濾 |
D | CuSO4溶液(硫酸 | 加入過量Cu0粉末,加熱,充分反應(yīng)后過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求寫出符合題意的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。
①有黑色固體物質(zhì)生成的化合反應(yīng):___________________________
②有無色無味氣體氣體生成的氧化反應(yīng):_______________________
③用氯酸鉀制取氧氣:_______________________
④生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng):_____________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中常見的檸檬汁、番茄汁、酸奶等物質(zhì)的水溶液都有一定的酸性,這是由于( )
A.溶于水時(shí)生成了鹽酸 B.水溶液中含有酸分子
C.組成中含有氫元素 D.溶于水時(shí),在水中解離產(chǎn)生了氫離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸性質(zhì)說法錯(cuò)誤的是( )
A.濃硫酸的密度大于水的密度
B.濃硫酸與水混合時(shí)溶液溫度迅速升高
C.濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性而被裝入干燥器中使用
D.濃硫酸腐蝕衣物和皮膚是物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氫氧化鈉的描述錯(cuò)誤的是( )
A.易溶于水,溶解時(shí)放出大量的熱
B.對(duì)皮膚具有強(qiáng)烈的腐蝕性
C.水溶液能使石蕊試液變紅
D.能去油污,廚房清潔劑中含有氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列操作中,不正確的是( )
A.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),把滴管伸入試管內(nèi)
B.把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量
C.在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2氣體時(shí),應(yīng)先檢查裝置氣密性
D.濃硫酸沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法,F(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是( )
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng):②氯化鈉的水溶液顯中性,所以鹽溶液一定顯中性;③分子可以構(gòu)成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的;④碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是碳酸鹽
A.①②③④ B.只有①②③ C.只有②③④ D.只有①
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)今年世界水日的主題是“水與能源”。
(1)從組成的角度看:水是由 組成的。(填寫選項(xiàng)編號(hào))
A.氫元素和氧元素 B.氫原子和氧原子 C.氫氣和氧氣
(2)從微觀角度看:下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是 。(填寫圖示編號(hào))
(3)從能源的角度看:電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒文字表達(dá)式為 。從凈化的角度看:
①有關(guān)右圖所示凈化河水簡易裝置的說法錯(cuò)誤的是 。
A.水本身是一種化學(xué)資源
B.此裝置可以將硬水軟化
C.利用此裝置可得到蒸餾水
D.利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如下
水經(jīng)過沙濾池,除去的雜質(zhì)是 ;炭濾池中活性炭的主要作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“物質(zhì)﹣﹣性質(zhì)﹣﹣用途”的敘述中,用途與性質(zhì)不相關(guān)的是( )
序號(hào) | 物質(zhì) | 性質(zhì) | 用途 |
A | 一氧化碳 | 還原性 | 冶煉金屬 |
B | 氧氣 | 助燃性 | 醫(yī)療急救 |
C | 氮?dú)?/span> | 穩(wěn)定性 | 食品防腐 |
D | 干冰 | 升華時(shí)吸收熱量 | 制冷劑 |
A.A B.B C.C D.D
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