【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱：___________________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取 O2 的化學(xué)方程式為_____，選 用的氣體發(fā)生和收集裝置是_____（填裝置序號(hào)）；

（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣（NH3），選用的氣體發(fā)生裝置 是_____（填裝置序號(hào)）；

（4）圖中的 C、D、E 三種裝置，均可用如圖所示的 F 裝置代替，若用 F 裝置進(jìn)行排空氣 法收集 CO2，CO2 從 F 裝置的___________ （填”a”或“b”，下同）導(dǎo)管口通入，若要得到干燥的 O2，可先在F 裝置中裝______________ 。

【答案】 試管 2KClO32KCl+3O2↑ AC（或 AE） B b 濃硫酸

【解析】（1）試管是常用的反應(yīng)容器，儀器①是試管；

（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可，化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，故選AC或 AE裝置；

（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣（NH3），不需要加熱，因此選固液常溫型，故B裝置；

（4）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集CO2，CO2從F裝置的長(zhǎng)管進(jìn)入，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�；若要得到干燥�?/span>O2，可先在F裝置中裝濃硫酸，濃硫酸可以干燥氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某氯化鈉和硫酸鎂(雜質(zhì)不參加反應(yīng)也不溶于水)樣品中氯化鈉的純度并提純氯化鈉，探究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________；

(2)求解與D中溶液發(fā)生反應(yīng)的某溶液的溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式為______________；

(3)樣品中氯化鈉的純度為___________；

(4)向質(zhì)量分?jǐn)?shù)為M 的氯化鋇溶液中加入16.8mL蒸餾水可配制成上述實(shí)驗(yàn)中使用的氯化鋇溶液，則M為______________；

(5)D→F過(guò)濾后，需蒸發(fā)水的體積為__________mL；

(6)50t上述氯化鈉樣品經(jīng)上述提純后，可制得純堿的質(zhì)量為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一包白色固體可能含有 Ba(NO3)2、NaCl、NaOH、Na2SO4、CuSO4 中的一種或幾種。為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

下列判斷正確的是

A. 原固體中一定有Ba(NO3)2、NaOH、CuSO4 和Na2SO4

B. 沉淀 A 中一定有Cu(OH)2 和BaSO4

C. 溶液 B 中一定有NaOH 和 Na2SO4，一定沒(méi)有CuSO4

D. 原固體中一定沒(méi)有 NaCl和Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說(shuō)明如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)標(biāo)出偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價(jià)_______；

(2)25℃時(shí)，該礦泉水呈_____________(填“酸性”、“中性”或“堿性”)；

(3)硫酸鎂的相對(duì)分子質(zhì)量為____________；

(4)飲用這樣的一瓶(300mL)礦泉水可以補(bǔ)充_________mg的鎂元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì)，把CO2從溶液中提取出來(lái)，再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂霞状?/span>(CH4O)�！�綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下：

(1)寫出分解池發(fā)生的主要反應(yīng)______________________________；可通入吸收池再利用的X是_______________；

(2)合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；

(3)科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想的目的是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容，李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡，他對(duì)綠色銹跡的成分和性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚興趣。

【查閱資料】

①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，受熱易分解；

②無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)；

③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水；

④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中。

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】

查閱資料后，該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時(shí)試管壁上有無(wú)色液滴生成。

為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進(jìn)行了如下探究：

探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分。

【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉；② ；③碳和氧化銅的混合物。

【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)幫助該同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想②正確

探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會(huì)生成CO2和H2O．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證：

步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入一段時(shí)間的空氣；

步驟二：點(diǎn)燃酒精燈，依次連接裝置A→B→ → （填“C”，“D”）；

步驟三：點(diǎn)燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱。

【解釋與結(jié)論】

①當(dāng)觀察到 ，說(shuō)明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O，寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

②寫出Cu2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 。

【反思與評(píng)價(jià)】

上述裝置中A的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作對(duì)應(yīng)，其中合理的是（ ）

A. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

B. 將水通電一段時(shí)間

C. 向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D. 20℃時(shí)，把少量生石灰加入一定量飽和氫氧化鈣溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)不符合的是

A. 圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸

B. 圖②表示向等質(zhì)量的鋅、鐵粉末中分別滴加足量相同濃度的稀鹽酸

C. 圖③表示向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液

D. 圖④表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用熟石灰中和一定量的鹽酸時(shí)，溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。當(dāng)加入熟石灰mg時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為____________。若改用7.4g氫氧化鈉與相同量鹽酸反應(yīng),所得溶液的pH_________7。(填“>”、“<”或“=”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案