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（8分）某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究，
[查閱資料]

名稱
食用純堿
食用小蘇打
主要成分
Na2CO3
NaHCO3
酸堿性
水溶液顯堿性
水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性
受熱不分解
270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實驗探究]
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現兩者都變             色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能           溶液堿性更強。小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱，測定方法：                                                              。
（2）驗證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導下，該小組按如圖1裝置進行實驗操作，觀察到          （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應的化學方程式為                      ，裝置中棉花的作用                         。

（1）紅、食用純堿、將玻璃棒蘸取液體于pH試紙上，將顯示的顏色與標準比色卡對照；（2）乙；2NaHCO3△ Na2CO3+H2O+CO2↑；防止氣流把碳酸氫鈉粉末吹進導管

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：問答題

什么是中和反應？請舉出兩個生產生活中的利用中和反應的例子。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小張同學得知我國早在西漢時期，就能利用鐵單質與硫酸銅溶液反應制取銅，其反應的化學方程式為　                 　．他利用硫酸銅進行趣味實驗，將浸泡了　    色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒．在燃燒后的灰燼中出現紅色固體．他很好奇，進行了相關探究，請你參與并填寫有關空白．
【提出問題】
紅色固體是什么物質？它是如何產生的？
【查閱資料】
（1）溫度達200℃時，CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應前后各元素的化合價保持不變．
（2）溫度超過1000℃，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色．
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是　    　的混合物．
【實驗探究】
（1）取紅色固體觀賞，呈亮紅色；
（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無色．
【分析推理】
（1）請教老師后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸會發(fā)生如下反應：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結合實驗探究的現象，確定亮紅色固體為　銅　，同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于　A　（填序號）
A.200℃B.1000℃
（2）濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，經分析，產生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產生的碳與分解產生的CuO發(fā)生反應，生成亮紅色固體和二氧化碳，請寫出該反應的化學方程式　                      ．
【交流討論】
（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃，剛開始不能燃燒，是因為　                                 　．
（2）此實驗中，CuSO4受熱分解生成CuO和　    　（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(8分)實驗與探究是化學學習的重要方法和內容。
（1）今年4月，我市各學校進行了實驗操作考查。小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：

（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如下圖所示的探究活動：

步驟一中，C無明顯現象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。
①根據上述實驗現象可知，A、B、C溶液分別是              、      ________、                   
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現異常現象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質主要是_________________________（酚酞除外）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(6分)為了探究復分解反應的實質，某興趣小組同學對H2SO4與Ba(NO3)2的反應進行如下實驗探究。
【提出問題】物質發(fā)生復分解反應時，是不是所有的離子都參加了反應。
【設計實驗】

實驗步驟
實驗操作
實驗現象
第一步
取一支潔凈的試管，向其中加入一定量的稀硫酸溶液，再慢慢滴加Ba(NO3)2溶液至恰好完全反應。
 
第二步
在上述反應后的試管中再滴加3滴紫色石蕊試液。
試管中溶液由無色變成紅色
（1）寫出第一步發(fā)生反應的化學方程式                                    ；在上表中準確記錄第一步實驗操作時的現象。
【查閱資料】鹽與酸和堿一樣，溶于水之后也會發(fā)生解離成組成它的離子，如：Ba(NO3)2在水中會解離出Ba2+和NO3-。
【實驗結論】（2）上述反應的實質是        和         （填離子符號）之間發(fā)生的反應。
【應用結論】（3）碳酸鉀和澄清石灰水反應的實質是         和         （填離子符號）之間發(fā)生的反應，反應后的溶液中還存在大量的                   離子，向反應后的溶液中滴加無色酚酞，溶液將變成         色。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（6分）某化學興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后（用石灰石和稀鹽酸制�。�，對反應后反應器內的剩余溶液的溶質成分產生了興趣，他們繼續(xù)進行了以下實驗探究。
【分析推斷】根據制取二氧化碳的反應原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性（含有H+），說明含有氯化氫。
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性。
【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。請設計三種實驗方案，用三種不同類別的物質檢驗燒杯中的溶液是否含有氯化氫，并根據實驗過程完成下表需填寫的內容。

 
實驗操作
實驗現象
實驗結論
 
方案一
取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加2至3滴紫色石蕊試液
 
 
溶液顯酸性（含有H+）；溶質中有氯化氫。
 
方案二
 
有氣泡產生
 
方案三
 
 
 【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體，同學們認為可以向剩余溶液中加入稍過量的____________（填化學式），經____________、蒸發(fā)等操作后即可完成。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（22分）著名侯氏制堿法的重要反應之一：NH3 +CO2 +H2O+NaCl ="=" NaHCO3 +NH4Cl。在生產中，NaHCO3易結晶析出，經過濾得到NaHCO3晶體和濾液。某化學興趣小組欲探究所得濾液中溶質的成分，及制得的純堿樣品中Na2CO3的質量分數，請你參與他們的探究活動。
【查閱資料】Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應。
Ⅱ．2NaHCO3  △  Na2CO3 +CO2↑+H2O； NH4Cl  △  NH3↑+HCl↑。
Ⅲ．NaCl溶液與AgNO3溶液反應產生不溶于稀HNO3的白色沉淀。
【探究實驗1】濾液中含有的溶質是什么？
【作出猜想】猜想1：NH4Cl        猜想2：NaHCO3      猜想3：NaCl
猜想4：……
【交流與討論】（1）化學興趣小組認為溶質含有NaCl，理由是                     。
（2）化學興趣小組經過討論，認為猜想4可能是                    。
【實驗推斷】

實驗步驟
實驗現象
實驗結論及分析
①取少量濾液于試管中，滴加足量的NaOH濃溶液后加熱，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。
                  
濾液中含有NH4Cl，有關化學方程式：
NaOH + NH4Cl =" NaCl" + NH3↑+ H2O
②另取少量濾液于試管中，滴加稀鹽酸。
產生無色
無味氣體。
濾液中含有    ，有關化學方程式：
                             。
③另取少量濾液蒸干后充分灼燒，取灼燒后的殘余固體溶于水，滴加稀HNO3，再滴加AgNO3溶液。
產生白色沉淀。
濾液中含有       ，濾液蒸干后充分灼燒的目的是                。
【探究實驗2】測定NaHCO3晶體受熱后所得粉末中Na2CO3的質量分數。
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應實驗（雜質不與氯化鈣溶液反應）：
實驗操作
實驗現象
實驗結論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液。
產生白色沉淀。
反應的化學方程式：
                               。
（2）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：                                      。
（3）應后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質量計算Na2CO3 的質量分數為96%。如果不洗滌沉淀物會造成測定結果大于96%，這是因為                                                                。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

KOH溶液中含有H2O、K+、OH-、能使無色酚酞試液變成紅色。某化學興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因。
【提出問題】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅？
【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅。
猜想2：KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅。
猜想3：KOH溶液中的           （填化學式）使無色酚酞試液變紅。
【實驗探究】

實驗操作
實驗現象
結論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液
反應②
試管內溶液不變色
猜想1不成立
②用試管取少量KCl溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液
________________
猜想2不成立
③________________，滴入1-2滴無色酚酞試液
試管內溶液變紅
________________
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認為該同學理由是________。
【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，觀察到的現象是_______________.

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（6分）氯化鐵溶液能與銅反應生成可溶性的氯化銅和氯化亞鐵，工業(yè)上常用此原理生產印刷線路板。以下是印刷線路板的生產及廢液的處理過程：

請回答下列問題：
（1）步驟②③中實驗操作的名稱是             。步驟②實驗操作前發(fā)生了兩個反應：2FeCl3+Fe = 3FeCl2和                         ，
（2）某固體的成分有                 。
（3）步驟③中適量稀鹽酸的標志是                                               ；發(fā)生反應的化學方程式是                                        。
（4）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質是                。

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