14．含碳元素的物質(zhì)是化學(xué)世界中最龐大的家族，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)的①一氧化碳、②碳酸、③蛋白質(zhì)、④淀粉，都是碳家族的成員．其中（請(qǐng)選擇上述物質(zhì)的編號(hào)填空）：
可樂(lè)中含有的一種酸是②；用于冶煉金屬的氧化物①；與碘水作用呈藍(lán)色的是④．
（2）二氧化碳的循環(huán)對(duì)于地球環(huán)境有著重要的影響．含碳物質(zhì)的燃燒是生成二氧化碳的途徑之一，木炭在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析；碳酸是一種酸，一氧化碳有還原性，淀粉能與碘水作用成藍(lán)色；
（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫(xiě)出反應(yīng)的方程式，根據(jù)光合作用的原料進(jìn)行分析．

解答 解：（1）可樂(lè)中含有的一種酸是碳酸；用于冶煉金屬的氧化物是一氧化碳；淀粉與碘水作用呈藍(lán)色；蛋白質(zhì)在人體內(nèi)分解成氨基酸；
（2）木炭在空氣中完全燃燒生成了二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．植物光合作用的原料是二氧化碳和水，所以，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．
故答為：（1）②，①，④；（2）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；植物的光合作用．

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，都是課本的基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．請(qǐng)問(wèn)：
（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是含碳燃料的大量使用或工業(yè)上排放大量的二氧化碳等，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用；
（2）消除我們不需要的物質(zhì)，創(chuàng)造所需要的物質(zhì)是化學(xué)的神奇之處．科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（CH3COOH）等重要化工原料，這些化工原料屬于有機(jī)化合物（填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）；
（3）下列做法中：①改造或淘汰高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)；②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；③大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足社會(huì)用電需求；④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，使用保溫墻體，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電，符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）①②④；
（4）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法步行或騎自行車(chē)上學(xué)、隨手關(guān)燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小紅對(duì)暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：EFe3O4；FKClO3．
（2）寫(xiě)出A受熱分解的化學(xué)方程式：2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）寫(xiě)出C和G轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，相同的球代表同種原子．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．生成物有兩種物質(zhì)B．分子在化學(xué)變化中可再分
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．工業(yè)常用一氧化碳與含氧化鐵（Fe2O3）的赤鐵礦石煉鐵，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．現(xiàn)用800噸含氧化鐵（Fe2O3）60%的赤鐵礦石與足量的一氧化碳充分反應(yīng)．請(qǐng)計(jì)算：
（1）800噸赤鐵礦石含氧化鐵的質(zhì)量是多少噸？
（2）理論上可得到的生鐵中鐵的質(zhì)量是多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)比實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列不是用來(lái)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）古代有一種冶煉技術(shù)--炒鋼，它的原理是將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)，然后對(duì)其鼓風(fēng)或加進(jìn)精礦粉，并不斷攪拌．
①炒鋼過(guò)程中不斷攪拌的作用是增加反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；
②冶煉中，對(duì)液態(tài)或半液態(tài)的生鐵中加進(jìn)赤鐵礦粉，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
（2）手工打鐵匠師傅將打好的灼熱鐵器伸入水中淬火．這是一種古老的表面氧化防腐工序．其原理是3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ R+4H2↑，R的化學(xué)式為Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．按要求書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式：
（1）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）除去氯化鈉中的碳酸鈉：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
（3）甲醇（CH3OH）可用作賽車(chē)燃料，其燃燒的化學(xué)方程式：2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．
（4）硝酸銀見(jiàn)光易分解生成銀、二氧化氮?dú)怏w及能供給呼吸的氣體：2AgNO3$\frac{\underline{\;光\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）2個(gè)氫原子2H；     
（2）氦氣He；
（3）“干冰”CO2；
（4）堿式碳酸銅的陽(yáng)離子Cu2+；
（5）地殼中含量最高的金屬元素Al．

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