【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

(1)t1℃，a的溶解度_____c的溶解度；(填“>”“＝”“<”)

(2)若從b的溶液中得到的b的晶體用______結(jié)晶。

(3)t2℃時，將30ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解，所得溶液中溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比是___；

(4)保持t2℃不變，要使接近飽和的b溶液變?yōu)轱柡腿芤�，你采取的方法�?/span>_____。

(5)現(xiàn)將t2℃時a、b、c三物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為____。

【答案】＝ 蒸發(fā)結(jié)晶 1：2 增加溶質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑) b＞a＞c

【解析】

由a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，a、b物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，a物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大，c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小。

(1) 由a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，t1℃，a、c兩種物質(zhì)的溶解度曲線相交，故a的溶解度=c的溶解度。

(2) 由溶解度曲線圖可知，b物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小，故若從b的溶液中得到的b的晶體用蒸發(fā)結(jié)晶。

(3) t2℃時，a物質(zhì)的溶解度為50g，50g水中最多溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量為，將30ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解，最多溶解25g，則所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為25g，溶劑質(zhì)量為50g，故所得溶液中溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比是。

(4) b物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小，保持t2℃不變，要使接近飽和的b溶液變?yōu)轱柡腿芤海扇〉姆椒ㄊ窃黾尤苜|(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑)。

(5) a、b物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，a物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大，c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為a＞b＞c，t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b＞a=c，將t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，a、b兩種物質(zhì)均有晶體析出，a物質(zhì)析出晶體較多，降溫后b的溶解度大于a，b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，c的溶液組成不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為b＞a＞c。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃硝酸是一種具有強氧化性的酸,可以和銅在常溫條件下反應(yīng)生成二氧化氮、硝酸銅及一種常溫下呈液態(tài)的物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；將ag銅和碳的混合物在氧氣中充分灼燒、冷卻、稱量,發(fā)現(xiàn)剩余固體的質(zhì)量仍為ag,該混合物中碳的質(zhì)量分數(shù)為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組用下圖裝置探究不同堿溶液吸收二氧化碳的效果。

已知：①該實驗中，270mL CO2的質(zhì)量約為0.5 g；

②20℃時，物質(zhì)的溶解度：NaOH 109g，Ca(OH)20.165g。

20℃時，分別將注射器中的液體全部快速推入集氣瓶。B中集氣瓶內(nèi)溶液先變渾濁后變澄清，壓強傳感器測定數(shù)值如下：

推入液體后壓強

最終壓強

A

106 kPa

6.2 kPa

B

106 kPa

103.8 kPa

（1）A中集氣瓶內(nèi)壓強下降的原因是________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）吸收CO2效果更好的是飽和________溶液（填“NaOH”或“Ca(OH)2”）。

（3）某同學(xué)推測，碳酸鈣能與水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)，依據(jù)的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是實驗室制取與收集氣體的裝置圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)寫出下列標號儀器的名稱：a________；b_________。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是___。

(3)小軍設(shè)計裝置D來制取CO2，與裝置B相比，D的優(yōu)點是_____。

(4)某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原CuO，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實驗裝置如圖所示(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_____。

A 丙→甲→乙→丁 B 甲→丙→乙→丁

C 丙→乙→甲→乙→丁 D 乙→甲→丙→乙→丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按下圖所示的裝置用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。

回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是____。

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,用B收集到的氧氣不純，原因可能是_____(寫出一點)。

(3)實驗完畢,試管中剩余物質(zhì)的成分是_____,回收二氧化錳的操作是溶解、____、洗滌、干燥。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象與對應(yīng)實驗相符合的是( )

A.向pH=1的稀鹽酸中逐滴加入pH= 13的氫氧化鈉溶液

B.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅

C.將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出

D.向氫氧化鉀與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥。某實驗小組同學(xué)要測定一種鈣片中碳酸鈣的含量。

[查閱資料]補鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強藥效。這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，高溫灼燒時會燃燒或分解。

[設(shè)計實驗]根據(jù)資料和已學(xué)知識，該小組同學(xué)設(shè)計如下兩種實驗方案進行測定。

方案①:根據(jù)下圖所示裝置實驗。

(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

(2)長頸漏斗下端插入液面下的目的是___________________。

(3)記錄數(shù)據(jù)如下:

鈣片質(zhì)量

空洗氣瓶質(zhì)量

澄清石灰水質(zhì)量

反應(yīng)后洗氣瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量

25g

100g

50g

150.4g

方案②:將鈣片粉碎，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，根據(jù)放出氣體的量計算碳酸鈣的含量。記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100g, 加入鈣片質(zhì)量為25g):

加入稀鹽酸的總質(zhì)量

100g

200g

300g

400g

充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量

222.8g

320.6g

418.4g

518.4g

[分析評價]

方案①和方案②中合理是方案___________________，原因是___________________。

[得出結(jié)論]經(jīng)過計算，該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是___________________。

[反思回顧]該小組同學(xué)沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(實驗室可以進行該實驗),原因是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，不正確的是

A. 加熱液體B. 讀取液體體積

C. 滴加液體D. 液體的傾倒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池，手機使用這種電池，充電時間短，待機時間長。碳、鋁元素的相關(guān)信息如右圖，有關(guān)說法正確的是

A. 它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 碳在地殼中含量最高

C. 鋁的原子序數(shù)為13

D. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g

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