【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室模擬還原氧化鐵并用氣球收集較純凈、干燥的尾氣的“微型”實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已省略),已知: HCOOHH2O+CO
(1)與課本實(shí)驗(yàn)?zāi)M工業(yè)煉鐵裝置相比,寫(xiě)出該“微型”實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)。_____(寫(xiě)出一條即可)
(2)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)C裝置中溶質(zhì)的成分。_____(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
【答案】可節(jié)約藥品(或綠色環(huán)保,污染小) 取少量C裝置中的溶液于試管中,加入足量CaCl2(或BaCl2等)溶液,靜置,取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液,若溶液變成紅色,則溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH;若溶液沒(méi)有變成紅色,則溶質(zhì)只有Na2CO3
【解析】
(1)由反應(yīng)方程式可知,該實(shí)驗(yàn)是自制一氧化碳,這樣可以減少一氧化碳的大量過(guò)量,節(jié)約藥品,另外,由圖可知,實(shí)驗(yàn)裝置用氣球吸收尾氣,可以減少一氧化碳對(duì)空氣的污染,故填寫(xiě):可節(jié)約藥品(或綠色環(huán)保,污染。;
(2)由圖可知,C裝置中裝有氫氧化鈉,一氧化碳與氧化鐵高溫會(huì)生成二氧化碳和鐵,當(dāng)生成氣體通入C裝置中,會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,驗(yàn)檢驗(yàn)C裝置中溶質(zhì)的成分就是檢驗(yàn)氫氧化鈉是否剩余,當(dāng)取少量C裝置中的溶液于試管中,加入足量CaCl2(或BaCl2等)溶液,靜置,取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液,若溶液變成紅色,則溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH;若溶液沒(méi)有變成紅色,則溶質(zhì)只有Na2CO3,故填寫(xiě):取少量C裝置中的溶液于試管中,加入足量CaCl2(或BaCl2等)溶液,靜置,取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液,若溶液變成紅色,則溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH;若溶液沒(méi)有變成紅色,則溶質(zhì)只有Na2CO3。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)。它們分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成,通常狀況下A、B、C為氣體,D、E為液體(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化)部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)__________、_________。
(2)C物質(zhì)的用途_________(答一點(diǎn)即可)。
(3)寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式_________。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出D生成C的化學(xué)方程式_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已經(jīng)略去)。已知A是紅棕色粉末;C中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,其水溶液呈藍(lán)色,常用來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液。則A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;C溶液與D溶液反應(yīng)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年被定為“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。已知甲元素在化合物中顯+3價(jià),圖①是甲的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,圖②是元素周期表的一部分,則下列敘述正確的是
A.X為10
B.甲是非金屬元素
C.乙的質(zhì)子數(shù)為7
D.乙位于第二周期
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中資料信息回答問(wèn)題:堿石灰敞口放置過(guò)程中的現(xiàn)象是_____,完全變質(zhì)后的物質(zhì)是_____,堿石灰可以干燥的氣體是_____(寫(xiě)出一種化學(xué)式即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】餃子是中華民族的傳統(tǒng)美食,隨著人們對(duì)食品營(yíng)養(yǎng)要求的提高,餃子的種類也花樣繁多。
(1)各種蔬菜汁混合面粉制成的餃子皮不僅為人體提供了能量,還為人體提供了_______營(yíng)養(yǎng)素(除水外)。餡中的鮮蝦主要為人體提供營(yíng)養(yǎng)素的作用是_________,是機(jī)體生長(zhǎng)及_______的主要原料。
(2)面粉的主要成分是_______(填化學(xué)式)。用來(lái)磨成面粉的小麥如果生長(zhǎng)在我省,由于氣溫低且雨水不足,所以應(yīng)該適量的施用的化肥種類是______
(3)化肥施用不當(dāng)會(huì)造成環(huán)境污染,如長(zhǎng)期施用硫酸銨會(huì)使土壤______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)2001年中國(guó)消協(xié)對(duì)部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測(cè)試后發(fā)現(xiàn),近半數(shù)存在苯污染。國(guó)際衛(wèi)生組織已把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒(méi)有顏色帶有特殊氣味的液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點(diǎn)是80.1℃,熔點(diǎn)是5.5℃。在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
苯的物理性質(zhì)有____________________________________________;
苯的化學(xué)性質(zhì)有____________________________________________;
苯在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:_________________________________________。
(2)根據(jù)信息書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式練習(xí):
發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)作燃料,以四氧化二氮(N2O4)作氧化劑,燃燒尾氣由氮?dú)夂退魵饨M成。試寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____________________________________;
用糧食作原料釀酒時(shí),往往發(fā)現(xiàn)制得的酒酸,這是因?yàn)榫凭?/span>C2H5OH)在酶的作用下與空氣中的氧氣作用,生成了醋酸(CH3COOH)和水,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
(1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,C中的現(xiàn)象是______________,反應(yīng)方程式是_______。
(3)D處點(diǎn)燃的目的是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如下圖),既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)。
(1)當(dāng)打開(kāi)K1,關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____(填序號(hào))。
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
小慧認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置還可用于制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;反應(yīng)結(jié)束后,若要分離裝置I中的剩余物質(zhì)需進(jìn)行的操作是_____。
(2)當(dāng)打開(kāi)K2,關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置還可驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。若觀察到裝置Ⅲ的小燒杯中蠟燭由下向上依次熄滅,可證明的二氧化碳性質(zhì)是_____(C為干燥管,用于防止液體倒吸)。
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