4．下列物質(zhì)屬于純凈物（　�。�
A．液氧B．新鮮的空氣C．干凈的豆?jié){D．河水

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．據(jù)此逐項分析即可．

解答 解：A、液氧只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．故正確；
B、新鮮的空氣中含有氮氣、氧氣等，屬于混合物，故錯誤．
C、干凈的豆?jié){中含有水、蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物，故錯誤；
D、河水中含有水、泥沙等，屬于混合物，故錯誤．
故選A．

點評 解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列符號既表示一種元素，又表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．H2B．OC．H2OD．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．比較與分析歸納會使你的頭腦變得更聰明．請分析下表中信息，回答有關(guān)問題：
名稱符號原子結(jié)構(gòu)示意圖單質(zhì)化學(xué)式常溫常壓下狀態(tài)單質(zhì)與氫氣反應(yīng)
氟FF2①氣態(tài)黑暗處爆炸
氯Cl②
Cl2氣態(tài)光照爆炸
溴Br

Br2液態(tài)加熱反應(yīng)
碘I③I2固態(tài)持續(xù)加熱緩慢
反應(yīng)
（1）請把上述表中的①②③空格補充完整．與F-（氟離子）具有相同的核外電子排布的原子是氖（填寫符號名稱）
（2）①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律（答一點即可）：氟、氯、溴、碘原子的最外層電子數(shù)相同或氟、氯、溴、碘原子的電子層數(shù)逐漸遞增；
②試歸納氟、氯、溴、碘對應(yīng)單質(zhì)的性質(zhì)變化規(guī)律（答一點即可）：氟、氯、溴、碘單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)逐漸減弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水煤氣（CO和H2的混合物）是許多合成工業(yè)的原料，但小柯查閱資料發(fā)現(xiàn)水煤氣在不同的條件下，可得到不同的產(chǎn)物
原料催化劑溫度壓強產(chǎn)品
CO、H2N
ZnO  Cr207
Fe   Co
Ni   Pt		250℃～500℃
450℃
190℃
100℃		常壓
2.02×107Pa
常壓
常壓		CH4
CH3OH
合成石油
乙烯
（1）據(jù)表分析，導(dǎo)致相同的CO和H2反應(yīng)形成不同產(chǎn)物的因素有溫度、催化劑、壓強
（2）據(jù)表寫出水煤氣合成CH3OH的化學(xué)方程式CO+2H2$\frac{\underline{\;\;\;ZnOCr_{207}\;\;\;}}{高溫、高壓}$CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．可溶于水的鋇鹽[如硝酸鋇，氯化鋇等]對人體有毒，但是難溶于水也難溶于酸的BaSO4沒有毒，還由于它具有不易被X射線透過的特點，在醫(yī)療上被用做X射線透視胃腸的內(nèi)服藥劑--“鋇餐”．
（1）有人認(rèn)為也可以用BaCO3代替BaSO4來做鋇餐，現(xiàn)請你判斷，說明理由并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑
（2）若誤食了BaCl2，可用于解毒的藥劑是B并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl．
A．糖水   B．硫酸鈉溶液    C．食鹽水       D．硫酸鎂溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．小明同學(xué)用如圖所示的方法做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗，你認(rèn)為其中不合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）寫出編號的儀器名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，如果要檢驗是否有氧氣生成，可將帶火星的木條接近導(dǎo)管口，如果木條復(fù)燃，說明有氧氣生成；
（3）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑；；制取并收集CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B（填序號），收集裝置為C（填序號）．
（4）圖2所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止CO2溶解在水中，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)．人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病．某研究性學(xué)習(xí)小組對它研究如下：
實驗一、甲同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時間長短是否對維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設(shè)計了如下實驗方案：（測定原理：C6H8O6+I2→C6H6O6+2HI）
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個燒杯中；
Ⅱ取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)1220
實驗二、乙同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀（KMnO4；）溶液褪色的原理，進(jìn)行了如下表所示的實驗．
編號維生素C溶液的處理方法使40毫升KMnO4溶液褪色的平均滴數(shù)
1放置于室內(nèi)暗處0.5小時15
2強烈陽光直射5小時后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時22
360攝氏度水浴加熱l0分鐘后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時21
（1）根據(jù)實驗一，你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮西紅柿的汁液．
（2）根據(jù)實驗二，你認(rèn)為他們探究了溫度、光照對維生素C含量的影響；
（3）根據(jù)實驗一、二的結(jié)論，對我們生活的啟示是：新鮮蔬菜水果應(yīng)盡早食用；在貯存富含維生素C的食物時，應(yīng)低溫、避光以防止其中的維生素C過量流失，降低食物的營養(yǎng)價值（至少寫出2條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一①有少量氣泡
木條不復(fù)燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃		②
（1）把表格內(nèi)容填寫完整）①向試管內(nèi)加適量的過氧化氫溶液；②Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
（2）【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
【實驗?zāi)康摹刻骄緼l2O3在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量是否變化．
【實驗步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al2O3 在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變．

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