【題目】下列說法正確的是( )
①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒;
②原子是不能再分的一種微粒;
③鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)不同;
④原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中可能發(fā)生變化.
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(14分)實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請回答:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:① ,② 。
(2)以上 (從A—E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請加以改正 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是 。
(4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是 。一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是 ,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是 (填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集.其操作順序正確的是 ( )
A.①②③④⑤ B.②③①④⑤
C.④②①③⑤ D.④①②⑤③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示土壤的 pH 和植物吸收營養(yǎng)元素的關(guān)系。柵欄(陰影部分)縱向?qū)挾仍綄,表示植物?duì)營養(yǎng)元素的吸收率越高。依據(jù)此圖,下列說法正確的是【 】
A.土壤酸性越強(qiáng),植物對(duì)三種元素的吸收率越高
B.土壤堿性越強(qiáng),植物對(duì)磷元素的吸收率越高
C.土壤 pH=8 時(shí),植物對(duì)三種元素吸收率最高的是鉀
D.植物同時(shí)吸收三種元素的土壤 pH 最佳范圍:5~6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)鋅元素__________;(2)11號(hào)元素__________;(3)氮?dú)?/span>__________;
(4)氫元素__________;(5)鎂元素__________;(6)氖氣__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列屬于化學(xué)研究范疇的是( )
A. “神七”飛船軌道的研究 B. 動(dòng)植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu)
C. “禽流感”傳播途徑的調(diào)查 D. 新型材料的研制
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)的步驟為計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移
B.溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率
C.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中,并貼上標(biāo)簽
D.量取水時(shí),用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做筆記是一種很好的學(xué)習(xí)方法,以下是小明同學(xué)的筆記,其中正確的是
A. 通常情況下氧氣與氮?dú)獠话l(fā)生反應(yīng)
B. 鐵絲在空氣中燃燒,生成四氧化三鐵
C. 氧氣能支持燃燒,說明氧氣是可燃物燃燒反應(yīng)中的催化劑
D. 氧化反應(yīng)也屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著科學(xué)的進(jìn)步,化學(xué)與人類健康的關(guān)系越來越密切了.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 糖,蛋白質(zhì),無機(jī)鹽等都是人類維持生命和健康必需的營養(yǎng)物質(zhì);
B. 生活中可以用無毒的聚乙烯薄膜包裝食品
C. 人體內(nèi)如果缺少鐵元素易患缺鐵性貧血
D. 為提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
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