【題目】AI是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類,A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì),G是紅色固體;A、B、C中含有同種元素,B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體。F是人體胃酸的主要成分。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。請回答:
(1)寫化學(xué)式:B________;D_______;I________。
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是___________;
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是________________.
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為____________
【答案】CO2 CaCO3 Cu(OH)2 復(fù)分解反應(yīng)
【解析】
B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體,則B為CO2,且A、B、C中含有同種元素,結(jié)合圖片中A、B、C之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系很容易分析出A為碳單質(zhì),C為一氧化碳;F是人體胃酸的主要成分,則F為HCl,常見可與CO2相互轉(zhuǎn)化且可與酸反應(yīng)的物質(zhì)為碳酸鹽,如碳酸鈣,故D為CaCO3;A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì),現(xiàn)知道A為單質(zhì),B為氧化物,D為鹽,F為酸,則E為堿,且E可與B和F反應(yīng),故E為可溶性堿,常見為NaOH;由圖可知I為藍(lán)色沉淀,故I為Cu(OH)2,由圖像關(guān)系可知C(一氧化碳)常發(fā)生還原反應(yīng)可生成G,且G為紅色固體,則G為Cu,故H為含有銅元素的鹽。
(1)由分析可知B為CO2,D為CaCO3,I為Cu(OH)2;
(2)反應(yīng)①為酸堿中和反應(yīng),其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)②為Cu反應(yīng)生成含銅的鹽,只能是與鹽的置換反應(yīng),故其化學(xué)方程式是;
(4)反應(yīng)③為CO與CuO的還原反應(yīng)其化學(xué)方程式為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體:
(1)寫出儀器名稱:①____________ ②______________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇上述裝置中的A和________(填字母)進(jìn)行組裝。A裝置中還缺少_______,其作用是_____________________________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________。
(3)若用排水法收集完氧氣,為防止水倒吸,需要______________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用________(填字母)裝置制取并收集二氧化碳,制取該氣體的化學(xué)方程式__________________________________________。檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式是 _________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué),研究元素知識是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下表包含部分元素的相關(guān)信息,完成以下填空:
(1)1869年,科學(xué)家__________發(fā)現(xiàn)了元素周期律并繪制了元素周期表。
(2)請畫出17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖___________, 9號元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子變成______(填“陰”或“陽”)離子。13號元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子后的粒子結(jié)構(gòu)示意圖___________。
(3)上表中12號元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 某化學(xué)小組的學(xué)生進(jìn)行了討論
(1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,請說出理由是_____。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量_____粉末。 | 沒有氣泡產(chǎn)生。 | 該液體不是過氧化氫溶液。 |
步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液。 | _____ | 該液體是稀硫酸。 |
(2)如果該液體可以用來制取氧氣,寫出反應(yīng)的方程式_____。
(3)甲同學(xué)測定該液體能使紫色的石蕊試液變紅,則該液體可能是_____(寫一種符合條件的化學(xué)式)。
(4)吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2, CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是( 。
A. 2Na:“2”表示兩個鈉元素
B. 氯化銀的化學(xué)式為AgCl2
C. :“+2”表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷
D. SO2:“2”表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱是a 、b .
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)A裝置在實(shí)驗(yàn)室中可制取多種氣體,請寫出A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室中若用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的藥品為_____;
(3)與排空氣法相比,B裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____.
(4)若用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則驗(yàn)滿的方法是_____.
(5)若用D裝置做鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn),其現(xiàn)象是_____;集氣瓶底部加水的目的是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖。
(1)第三周期開頭的是________元素(填元素類型,下同),靠近尾部的是_______元素,結(jié)尾是________元素。
(2)鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉,鈉原子在該反應(yīng)中____________(填“得到”或 “失去”)電子,構(gòu)成氯化鈉的粒子是____________(填粒子符號)。
(3)2019年諾貝爾化學(xué)獎授予來自美國的科學(xué)家約翰·古迪納夫、斯坦利·惠廷厄姆和日本科學(xué)家吉野彰,以表彰他們在鋰離子電池研發(fā)領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn)。
①仿照鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖,畫出鋰離子的結(jié)構(gòu)示意圖____________。
②鋰與鈉有相似的化學(xué)性質(zhì),原因是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液,反應(yīng)過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法正確到是( )
A. 0﹣a段發(fā)生了一個反應(yīng)
B. c點(diǎn)沉淀的成分為一種
C. 取d點(diǎn)對應(yīng)的溶液,滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀,說明加入的鹽酸已過量
D. m=2.33
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