【題目】2010年6月5日世界環(huán)境日的中國主題是“低碳減排、綠色生活”，下列做法與此不符合的是

下列舉措能達(dá)此目的的是

A. 提倡使用節(jié)能燈 B. 少用空調(diào)，溫控適度

C. 廣泛使用一次性塑料袋 D. 研發(fā)太陽能、風(fēng)能、核能等新能源

【答案】C

【解析】

“提倡使用節(jié)能燈、少用空調(diào)，溫控適度、研發(fā)太陽能、風(fēng)能、核能等新能源”都符合“低碳減排、綠色生活”的要求．廣泛使用一次性塑料袋，不僅造成資源浪費(fèi)，還會污染環(huán)境，不符合“低碳減排、綠色生活”的要求．

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氫氧化鈉的說法，錯誤的是（　　）

A. 氫氧化鈉俗稱燒堿

B. 氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性

C. 氫氧化鈉固體可用于干燥二氧化碳?xì)怏w

D. 氫氧化鈉可用于制肥皂、洗滌劑、造紙、紡織工業(yè)等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）【提出問題】氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？ 【查閱資料】（A）人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．（B）石灰水是一種稀溶液，可用來檢驗(yàn)二氧化碳，但在吸收二氧化碳方面沒有氫氧化鈉溶液效果好．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（I）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
（i）實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示．
（ii）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
（II）實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（i）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．其中A裝置的作用是 ， 發(fā)生的變化是變化．
（ii）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；證明過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成
（III）實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（i）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置．
（ii）實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．

﹣﹣﹣

裝置的氣密性良好．

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有 ， C裝置中有氣泡出現(xiàn)．

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
C裝置作用是 ．

③

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．

帶火星的木條 ．

過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．


（2）【實(shí)驗(yàn)反思】： （I）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（II）某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是 ．
（III）圖3中C裝置中的氫氧化鈉溶液能否用澄清石灰水代替，說明你的理由？ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A. 銅片放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生 B. 在硬水中滴入肥皂水會產(chǎn)生浮渣

C. 鐵在空氣中燃燒火星四射 D. 紫色石蕊試液使鹽酸變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們熟悉的這些物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 干冰 B. 石灰漿 C. 食鹽 D. 食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒或滅火的操作，其表述正確的是（ ）
A.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
B.若將圖2中的白磷換成紅磷也能觀察到燃燒現(xiàn)象
C.圖3中移走石油液化氣灌是為了使其與氧氣隔絕
D.圖4中用水滅火時，水的作用是降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年中國航空業(yè)高速發(fā)展．先進(jìn)無人機(jī)亮相國慶閱兵式，首架大飛機(jī)C919總裝下線．
（1）用來制造無人機(jī)的碳纖維復(fù)合材料屬于（填“純凈物”或“混合物”）．已知自然界中存在碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14三種不同的原子，這三種原子都屬于同種元素的原因是 ．
（2）某種無人機(jī)的動力來源于鋰電池，鋰電池放電時的原理是鋰和二氧化錳反應(yīng)生成亞錳酸鋰（LiMnO2），則鋰電池放電時的能量轉(zhuǎn)化是 ． 在化合物中鋰元素通常顯+1價，則LiMnO2中錳元素的化合價是 ．
（3）C919發(fā)動機(jī)上的壓氣機(jī)將高密度空氣（高壓壓縮后的空氣）壓入燃燒室，能促進(jìn)航空煤油的燃燒，使燃油消耗減少16%，請你從微觀角度解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是 ． 該技術(shù)的使用對環(huán)境保護(hù)的意義是（任答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是( )

A. 一個化學(xué)反應(yīng)只能有一種催化劑 B. 催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

C. 催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量 D. 在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )

A. 可燃性 B. 導(dǎo)電性 C. 溶解性 D. 揮發(fā)性

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同步練習(xí)冊答案