【題目】用化學用語填空:
(1)氯的元素符號為_____;4個氮分子_____;
(2)兩個鎂離子_____;
(3)在二氧化硫中硫元素顯+4價_____;
(4)原子序數(shù)為13的元素形成的離子的結構示意圖_____;
(5)符號H2O 中數(shù)字2的含義_____。
【答案】Cl 4N2 2Mg2+ 1個水分子中含有2個氫原子。
【解析】
(1)氯的元素符號為Cl;分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,在其化學式前加上相應的數(shù)字。4個氮分子表示為:4N2;
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其離子符號前加上相應的數(shù)字。1個鎂離子帶2個單位的正電荷,兩個鎂離子表示為:2Mg2+;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后。在二氧化硫中硫元素顯+4價表示為: ;
(4)原子序數(shù)為13元素的原子中含有13個質(zhì)子,根據(jù)核外電子排布規(guī)律可知,第1層電子數(shù)為2,第2層電子數(shù)為8,第3層電子數(shù)為3,在化學變化易失去3個電子形成穩(wěn)定結構,離子的結構示意圖為:;
(5)化學式右下角的數(shù)字表示一個分子中原子的數(shù)目;符號H2O 中數(shù)字2的含義是1個水分子中含有2個氫原子。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某有機物在4.8g氧氣中恰好完全燃燒,生成4.4gCO2和2.7gH2O,下列說法正確的是
A.該有機物只含碳、氫兩種元素
B.該有機物中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.該有機物中一定含有碳、氫、氧三種元素
D.無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是在點燃的條件下,發(fā)生某化學反應的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)上圖所示物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____
(2)參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比是_____(填一種)
(3)有關上述反應,下列說法正確的是_____
A反應前后,有的元素化合價發(fā)生了改變
B該反應屬于氧化反應
C該反應有放熱現(xiàn)象發(fā)生
D上圖所示物質(zhì)都是由分子構成的
E該反應屬于化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢。天然氣的主要成分是甲烷,此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。
(1)天然氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。
(2)甲烷燃燒時發(fā)生的化學反應的微觀示意圖如下圖所示。其中,表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子。
A B C D
① A中分子為甲烷分子,1個甲烷分子中含有 個原子。
② 甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為 。
③ 根據(jù)圖示信息,寫出甲烷燃燒反應的文字表達式 。
(3)甲烷不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質(zhì)。例如,在高溫條件下,甲烷可以生成碳和氫氣,該反應的文字表達式為:甲烷碳 + 氫氣,基本反應類型為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是三種物質(zhì)的轉化關系圖,(“→”表示反應能一步實現(xiàn)轉化),其中A是黑色固體,B是使澄清石灰水變渾的氣體,C與B的元素組成相同。
(1)A、B、C的化學式分別為A_____;B_____;C_____。
(2)A、B、C三種物質(zhì)中共同含有的元素,在B物質(zhì)中顯的化合價為_____;A、B、C三種物質(zhì)中屬于大氣污染物的是_____(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列實驗操作中相關的實驗現(xiàn)象或反應的化學方程式:
操作一:用適量的稀鹽酸除去鐵銹(稀鹽酸全部反應完);
操作二:向操作一所得溶液中,滴加適量的氫氧化鈉溶液直到產(chǎn)生紅褐色沉淀;
操作三:將操作二得到的混合物過濾,得到紅褐色沉淀,然后往紅褐色沉淀中滴加稀鹽酸直到沉淀消失。
(1)操作一的實驗現(xiàn)象是:___________________________;
(2)操作二中涉及到的反應化學方程式是:______________________________;
(3)操作三中涉及到的反應化學方程式是:_____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某些銅器表面呈綠色,這是銅器長期暴露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件,某化學實驗小組進行了如下探究:
(查閱資料)了解到這層銹漬的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],俗稱“銅綠”。
(猜想與假設)據(jù)“銅綠”的組成和查閱的資料判斷,銅綠可能是銅與CO2、O2和__________(填化學式)共同作用而生成的。
(設計與實驗)借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實驗,小剛設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的為銅片)。實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)______試管中銅片最先生銹(填寫試管字母編號)。
(解釋與結論)(1)實驗B的目的是__________________________。
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論,依據(jù)的兩個實驗是________(填編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請結合圖示回答下列問題,錯誤的是( )
A.從物質(zhì)分類看:該反應涉及到 2 種氧化物
B.從微觀構成看:四種物質(zhì)均由分子構成
C.從表示方法看:該反應的化學方程式為 CO2+2H2O=CH4+2O2
D.從宏觀組成看:在反應前后部分元素的化合價發(fā)生改變
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