8．如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變B．原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化
C．該反應(yīng)為化合反應(yīng)D．乙分子中A與B的原子個(gè)數(shù)比為1：2

分析 根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖可推斷：每個(gè)乙分子由兩個(gè)●--B原子構(gòu)成；利用完善后的微觀反應(yīng)示意圖，完成對(duì)所得信息的判斷．

解答 解：化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖可推斷：每個(gè)乙分子由兩個(gè)●--B原子構(gòu)成，所以各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：

據(jù)示意圖可以看出，該反應(yīng)可表示為：A2+3B2=2AB3，
A、由微粒的變化可知，單質(zhì)生成了化合物，故元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；
D、乙分子中A與B的原子個(gè)數(shù)比為1：3，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后做出正確的判斷，并熟知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列日常生活中的現(xiàn)象，屬于物理變化的是（　�。�
A．酸堿中和B．鋼鐵生銹
C．木材燃燒D．濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖中玻璃棒在此操作中的作用是玻璃棒在溶解操作中的作用．
（2）指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作砝碼與藥品位置放反了．
（3）通過(guò)計(jì)算需要水的質(zhì)量是95g，配制時(shí)應(yīng)選擇100（填10、50或100）ml的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．銅片能與稀硫酸加熱反應(yīng)生成硫酸銅溶液和氫氣
B．若降水的pH＜7，則該雨水是酸雨
C．氫氧化鈉固體露置于空氣中不會(huì)變質(zhì)
D．碳酸氫鈉是焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉主要成分之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論
A檢驗(yàn)KOH溶液中含有少量K2CO3加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明存在碳酸鉀
B判斷醋酸與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)混合后無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明兩者不反應(yīng)
C將兩根相同的鐵絲分別浸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中兩根鐵絲上均有固體附著，說(shuō)明金屬活動(dòng)性：Fe＞Cu＞Ag
D除去稀硫酸溶液中的少量CuSO4滴加適量Ba（OH）2溶液后過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶
（　�。�
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．春天到了，去郊游野炊實(shí)為一大快事．然而，在野炊的情趣指中歐，如果遇到下面一些問(wèn)題，你是如何怎么處理的？
（1）對(duì)野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你，餐具最好是導(dǎo)熱性好，不易破碎的材料制的，你準(zhǔn)備帶的餐具是用A（填字母）制的．　　
A．金屬　B．陶瓷　C．無(wú)所謂
（2）野餐食譜如下：主食：饅頭　配菜：烤火腿、鯽魚(yú)湯、五香豆干．主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水等營(yíng)養(yǎng)素，從營(yíng)養(yǎng)角度來(lái)看，你準(zhǔn)備再填-樣C（填字母）．　
A．炒雞蛋　　B．牛奶　　C．黃瓜　　D．烤野兔肉
（3）在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是使可燃物與空氣充分接觸；
（4）若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬（蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C；
A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．等質(zhì)量的不同金屬與足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的圖象如下，根據(jù)圖象可知：

（1）金屬活動(dòng)性順序：鎂＞鋁＞鋅＞鐵
（2）反應(yīng)時(shí)間越短，產(chǎn)生氫氣的速度越快，金屬越活潑
（3）t1時(shí)刻，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量：鎂＞鋁＞鋅＞鐵，t4時(shí)刻，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量：鋁＞鎂＞鐵＞鋅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．普通蠟燭容易熄滅，有人對(duì)此做出改進(jìn)，研究出一種“吹不滅”的蠟燭．吹滅蠟燭后，蠟燭總能滅而復(fù)燃．同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究．
【初步探究】為何這種蠟燭總能滅而復(fù)燃？
【查閱資料】①這種蠟燭芯里包裹一層打火石粉末．打火石是由鎂、鋁、鐵中的一種或二種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)為150℃．當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
②鎂、鋁、鐵三種金屬中，只有鋁能和NaOH溶液反應(yīng)：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
【反思一】這種蠟燭燃燒時(shí)，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？金屬不與氧氣（空氣）接觸，如要熄滅這種蠟燭，可采用的方法是隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等．
【深入探究】打火石中的金屬主要是什么成分？
同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：（注：不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取樣，加入足量的稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生，固體全部溶解，打火石中不含鐵
2另取樣，加入足量的NaOH溶液有大量氣泡產(chǎn)生，固體部分溶解打火石中含有鎂、鋁
表格中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象依次是：溶液為無(wú)色（或溶液不呈淺綠色），有大量氣泡產(chǎn)生，固體部分溶解．
【反思二】甲同學(xué)提出：在實(shí)驗(yàn)步驟1時(shí)，可直接觀察“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象來(lái)判斷該金屬．老師否定了這一方案，理由是未知金屬只有一種，沒(méi)有參照金屬對(duì)比，無(wú)法判斷金屬的種類（或無(wú)法判斷反應(yīng)速率的快慢；或該金屬是混合物無(wú)法判斷速度）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．圖為液體藥品取用的示意圖，仔細(xì)觀察，指出操作中的錯(cuò)誤．
（1）瓶蓋斜放在桌面上；
（2）標(biāo)簽沒(méi)有向著手心；
（3）試劑瓶口離開(kāi)試管口．

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