4．科學實驗基本操作是每個中學生都必須掌握的基本技能，如圖實驗操作，其中正確的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 A、根據(jù)聞藥品的味道方法分析判斷；
B、根據(jù)液體藥品的取用方法分析判斷；
C、根據(jù)取用粉末狀藥品的方法分析判斷；
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法分析判斷．

解答 解：A、聞藥品的味道，因許多藥品有毒或有強烈的刺激性，在聞氣味時應用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔，圖中操作錯誤；
B、傾倒液體試劑瓶口緊貼試管口，標簽向著手心，瓶塞要倒放，圖中操作正確；
C、取用粉末狀藥品，要用藥匙而不能用抓，圖中操作錯誤；
D、濃硫酸的稀釋，應把濃硫酸沿燒杯壁慢慢倒入水里，并用玻璃棒不斷攪拌，防止液體濺出，禁止將水倒入濃硫酸中，圖中操作錯誤；
故選B．

點評 此題是對化學基本實驗操作的考查，側(cè)重基礎和實驗操作能力，注重培養(yǎng)學生嚴格的實驗態(tài)度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的化學式、名稱、俗名與類別完全對應的是（　�。�
A．NaOH     氫氧化鈉    火堿    堿
B．Na2CO3 碳酸氫鈉    純堿    鹽
C．CaO      氫化鈣    熟石灰   氧化物
D．NaCl2    氯化鈉     食鹽   鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．向下表中的甲物質(zhì)中逐滴加入相應的乙溶液至過量．反應過程中產(chǎn)生的氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關系，不符合如圖曲線描述的是（　�。�
序號甲乙
1硝酸和硝酸鎂的混合溶液氫氧化鉀溶液
2銅和鋅的合金稀硫酸
3久置空氣中的鋁片稀鹽酸
4含有碳酸鈉的氫氧化鈉溶液稀硝酸
5鹽酸和硫酸的混合溶液硝酸鋇溶液
A．2、5B．1、3、4C．1、2、4D．1、3、5

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．一定量的鋅與100g硫酸溶液恰好完全反應，生成0.2g氫氣，試求：
（1）生成硫酸鋅的質(zhì)量16.1 g；  
（2）所用硫酸酸溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)9.8%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．校興趣小組對Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)進行進一步研究，請你參與并完成相關問題．
【資料查閱】
1.20℃時，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.5g和9.6g
2．碳酸氫鈉在270℃時會分解生成Na2CO3、H20和CO2，而Na2CO3受熱不易分解．
【實驗探究】比較兩種物質(zhì)的溶解性
20℃時，取2只燒杯，均加入50g水，分別加入5gNa2CO3和NaHCO3，充分攪拌后靜置，則觀察到的現(xiàn)象是：碳酸鈉完全溶解，碳酸氫鈉部分溶解．
比較兩種物質(zhì)的酸堿性
取2只試管，分別取實驗一中的少量Na2CO3和NaHCO3溶液，滴加紫色石蕊試液，均顯藍色，說明溶液都是堿性的．要比較二者的堿性強弱，可以分別測溶液的pH．
比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設計如圖1裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去．
（1）為確保安全，實驗結(jié)束時，在熄滅酒精燈前必須完成的操作是把把A、B試管中的導管移出液面．

（2）現(xiàn)象與結(jié)論：
裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴；試管A和試管B中澄清石灰水只有A（填“A”或“B”）中變渾濁，寫出碳酸氫鈉分解的化學反應方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2 O+CO2↑．
結(jié)論：在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定．
（3）反思與討論：
加熱大試管時，碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉．這能否準確地說明“在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論？能_（填“能”或“否”），理由是碳酸鈉受熱的溫度更高卻沒分解，說明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定．
比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉粉末a克放入如圖2Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉粉末b克放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）．相同的條件下，分別通過圖2Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積，經(jīng)過轉(zhuǎn)換處理，得到時間-質(zhì)量關系曲線如圖2Ⅲ所示．
（1）已知二氧化碳不溶于該油層，圖2Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水，造成實驗誤差．
（2）數(shù)據(jù)分析：根據(jù)圖2Ⅲ數(shù)據(jù)，計算a和b的質(zhì)量a=8.4g  b=10.6g（要有計算過程）．
（3）結(jié)論：在相同的條件下，生成相同體積的二氧化碳，碳酸氫鈉與鹽酸反應比碳酸鈉與鹽酸反應快．
（4）反思與討論：實驗中“取碳酸氫鈉a克、碳酸鈉b克”的目的是生成相同體積的二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．分類是一種重要的科學研究方法．對如表各項物質(zhì)的分類，完全正確的是（　�。�
選項酸堿鹽氧化物
AH2SO4Ba（OH）2HClH2O2
BNaHCO3Cu（OH）2KClCO
CHNO3NaOHCaCO3CuO
DHClNa2CO3CuSO4MnO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．在研究酸的性質(zhì)時，小明用大小、外形均相同的鋁片分別和pH相同的稀鹽酸、稀硫酸反應．他意外發(fā)現(xiàn)：鋁片與鹽酸反應放出氣泡的速度明顯快于與稀硫酸反應放出氣泡的速度．是什么原因?qū)е铝朔磻F(xiàn)象的差異呢？小明從微觀的角度分析得出：pH相同的鹽酸、硫酸，所含的氫離子濃度相同，導致反應現(xiàn)象差異只能是由酸中所含酸根離子的不同引起．于是小明提出了如下的假設：①Cl-能促進鋁和酸的反應，SO42-對反應無影響；②Cl-對反應無影響，SO42-能抑制鋁和酸的反應；③Cl-能促進鋁和酸的反應，SO42-能抑制鋁和酸的反應．為了驗證假設，小明進行了如表實驗探究：
組別相同的鋁片pH=3
的酸		反應片刻后添加的試劑（少量）添加試劑后的反應現(xiàn)象
11g鋁片5ml硝酸Na2SO4無明顯變化
21g鋁片5ml硝酸NaCl明顯加快
針對小明的上述探究過程，回答下列問題：
（1）從如表的實驗探究中，可以得出的結(jié)論是Cl-能促進鋁和酸的反應，SO42-對反應無影響．
（2）若將第2組實驗中添加的試劑NaCl改為HCl，能否完成探究任務？不能（填“能”與“不能”），請說明原因．由于HCl氣體溶于水生成鹽酸，增加了溶液中氫離子濃度，實驗條件發(fā)生了變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．目前，市場上出現(xiàn)的木糖醇（化學式為C5H12O5）是一種新型甜味劑．從物質(zhì)分類的角度看，木糖醇屬于有機物（填“有機物”或“無機物”）；木糖醇完全燃燒生成二氧化碳和水，請寫出反應的化學方程式C5H12O5+8O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$5CO2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學反應一般分為四種類型，其中由一種物質(zhì)分解生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應是分解反應，下列反應中屬于分解反應的是（　�。�
A．Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑B．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5D．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO

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