15．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請根據(jù)下表（元素周期表的部分）回答有關(guān)問題：

（1）圖中①處應(yīng)填入的數(shù)字是11；
（2）圖中②所屬元素的原子核外有16個(gè)電子；
（3）元素周期表中，原子序數(shù)為13的鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，說明元素的化學(xué)性質(zhì)與院子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切，它與17號(hào)元素形成的化合物的化學(xué)式為AlCl3；
（4）第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生產(chǎn)四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．

分析 （1）①處是鈉元素的原子序數(shù)；
（2）②處是16號(hào)元素；
（3）根據(jù)最外層電子數(shù)以及化合物的化學(xué)式寫法來分析；
（4）根據(jù)各反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）鈉的原子序數(shù)為11，故填：11；
（2）②是16號(hào)元素，在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，故填：16；
（3）鋁原子最外層有3個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的3個(gè)電子而顯+3價(jià)，由此說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)關(guān)系密切；17號(hào)是氯元素，最外層有7個(gè)電子，易得到一個(gè)電子而顯-1價(jià)，二者組成的化合物是氯化鋁，化學(xué)式為AlCl3．故填：失去；最外層電子數(shù)；AlCl3．
（4）氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O；故填：4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫方法等進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)保存的方法取決其性質(zhì)．下列藥品不需要密封保存的是（　�。�
A．氧化鈣B．濃硫酸C．木炭D．濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列要求，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）有黑色固體生成的化合反應(yīng)．
（2）僅生成氧單質(zhì)與氧化物的分解反應(yīng)．
（3）一種固體燃燒，只生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，從中獲取的信息正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．20℃時(shí)甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．降低溫度可使乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D．20℃時(shí)甲的飽和溶液升溫至40℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的四個(gè)圖象中，不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
B．
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
C．
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D．
將一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會(huì)和二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)，方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，所以檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)其實(shí)就是檢驗(yàn)溶液中是否有碳酸鈉，可以選擇鹽溶看是否有碳酸鈉．可以選擇酸性溶液，如稀鹽酸、稀硫酸，看是否氣泡；也可以選擇堿溶液如氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液；也可以選擇鹽溶液如氯化鈣溶液、氯化鋇溶液．加鹽和堿都是看是否會(huì)產(chǎn)生白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為（C12H22O14Zn），其中中原子量為Zn-65  C-12  H-1    O-16．請計(jì)算：葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量？各元素的質(zhì)量比？一個(gè)葡萄糖酸鋅分子中各元素的原子個(gè)數(shù)比？葡萄糖酸鋅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．請你一同參加，結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B （填圖1字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），NH3極易溶于水，密度比空氣小，則可選擇的裝置組合是AD（填圖1字母）．
（4）該小組設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．．
（5）實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.18g•mL-1）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸．
①計(jì)算：需要濃鹽酸22.9mL，水70.3mL．（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
②量取：用規(guī)格為50mL的量筒（從50mL、100mL中選擇）量取濃鹽酸，倒入燒杯中，再量取水．
③稀釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小明利用硫酸銅進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，將浸泡了藍(lán)色硫酸銅溶液的濾紙?jiān)诰凭珶艋鹧嫔宵c(diǎn)燃
觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒，在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體，他很好奇，進(jìn)行了相關(guān)探究，請你參與并填寫有關(guān)空白．
提出問題：
紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？
查閱資料：
（1）溫度達(dá)200℃時(shí)，CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應(yīng)前后各元素化合價(jià)保持不變．
（2）溫度超過1000℃，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu20）；Cu20呈紅色
作出猜想：
紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu20：③還可能是Cu、Cu20的混合物．
實(shí)驗(yàn)探究：
（1）取紅色固體觀察，呈亮紅色；
（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，同體不溶解，溶液仍為無色
分析推理：
（1）小明請教老師后得知，如有Cu20存在，加入稀硫酸會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為銅，同時(shí)也說明濾紙燃燒時(shí)的溫度低于℃．
（2）濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙?jiān)谌紵^程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng)，生成亮紅色固體和二氧化碳．
交流討論：
（1）用酒精燈點(diǎn)燃沒有硫酸銅溶液的濾紙，剛開始不能燃燒，是因?yàn)闆]有達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點(diǎn)）．
（2）此實(shí)驗(yàn)中，CuS04受熱分解生成CuO和SO3（填化學(xué)式）．

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