對于催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用敘述正確的是（　　）
A、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少
B、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
C、在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
D、化學(xué)反應(yīng)過程中提高了生成物的質(zhì)量
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：從在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)，不改變產(chǎn)量去分析解答．
解答：解：A、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；故錯誤；
B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；故正確；
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變；故錯誤；
D、催化劑只是改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，不改變產(chǎn)量；故錯誤；
故答案為：B．
點評：催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在原子里，決定原子質(zhì)量大小的主要因素是（　�。�
A、核電荷數(shù)
B、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)
C、中子數(shù)與電子數(shù)
D、質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房里發(fā)生下列變化，屬于物理變化的是（　　）
A、液化氣燃燒
B、冰箱里的水結(jié)冰
C、面包發(fā)霉
D、水龍頭生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種物質(zhì)中含有相同原子團(tuán)的是（　　）
A、KMnO4、K2MnO4
B、MnO2、SO2
C、HgO、H2O
D、ZnSO4、BaSO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量
C、鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色固體
D、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)；⑥能否與空氣中的成分反應(yīng)，必須考慮的是（　�。�
A、①②③⑤B、②③④⑥
C、③④⑤⑥D、②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素X和元系Y的原子核外電子數(shù)分別為6和1，則它們組成的化合物的化學(xué)式為（　�。�
A、Y2X
B、XY2
C、X2Y
D、XY

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雙氧水的化學(xué)式為“H2O2”，有關(guān)其組成的敘述正確的是（　�。�
A、雙氧水由氫原子和氧原子構(gòu)成
B、雙氧水由氫氣和氧氣構(gòu)成
C、雙氧水由兩個氫元素與兩個氧元素構(gòu)成
D、雙氧水由氫氧兩種元素組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是人類生存必須的物質(zhì)，通過化學(xué)變化得到氧氣的方法有很多．
Ⅰ．實驗室制取氧氣．
若選用如圖1甲所示的裝置制取氧氣，化學(xué)方程式為
 
．
此裝置還可用來制取的氣體是
 
．
Ⅱ．通過如圖1乙所示電解水的方法得到氧氣．檢驗b試管內(nèi)氣體的方法是什么？
 

Ⅲ．加熱氧化汞得到氧氣．
圖2是氧化汞分解的微觀示意圖．從圖中你獲得的信息有哪些？（至少回答2條不同類型的信息）
 

Ⅳ．中國航天員中心“受控生態(tài)生保集成試驗”是用植物的光合作用來得到氧氣的．該過程可表示為：二氧化碳+水
光照
淀粉+氧氣．由此可以確定淀粉中一定含有的元素是
 
．
Ⅴ．（1）質(zhì)量相同的下列五種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是
 
．
A．過氧化氫       B．高錳酸鉀      C．氯酸鉀      D．水      E．氧化汞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案