11．若從安全、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用（　�。�
A．通電使水分解B．催化分解過氧化氫溶液
C．高錳酸鉀受熱分解D．氯酸鉀受熱分解

分析 結(jié)合制取氧氣的反應(yīng)原理，并從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、通電使水分解，要消耗電能，不節(jié)能，且生成兩種氣體使收集的氣體不純，不符合題意；
B、過氧化氫催化分解，常溫即可進(jìn)行，節(jié)能，簡(jiǎn)便，生成水，無污染，符合題意；
C、高錳酸鉀加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡(jiǎn)便，不安全，不符合題意．
D、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，需要加熱，消耗能源，不簡(jiǎn)便，不安全，不符合題意；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題通過分析制取氧氣的反應(yīng)原理，考查了學(xué)生分析、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)方程式錯(cuò)誤的是（　�。�
A．C+O2═CO2B．2HgO═2Hg+O2↑
C．P+O2═PO2D．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．圖1是小強(qiáng)按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是他對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如圖2．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：

實(shí)驗(yàn)操作
①向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3-4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．
②取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．
③在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較）．然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A，D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．
請(qǐng)回答：
（1）從分子的角度分析難聞的刺激性氣味產(chǎn)生的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）進(jìn)行操作①的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲鲗?duì)比；
（3）操作③觀察到的現(xiàn)象是B中酚酞試液緩慢變紅，C中酚酞試液快速變紅（或C中酚酞試液比B中先變紅）；
（4）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ①分子在不停地運(yùn)動(dòng)②溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快；
（5）改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（填一點(diǎn)即可）減少對(duì)環(huán)境的污染（或作對(duì)比，探究了影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法．以下歸納中，有錯(cuò)誤的是（　　）
A．化學(xué)知識(shí)中有許多的“相等”：原子核中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等
                          化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
                          化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目相等
B．相似物質(zhì)（或微粒）之間的區(qū)別：
C．選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置與凈化方法的依據(jù)：
D．環(huán)境問題--主要原因------解決對(duì)策：

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如表是元素周期表的一部分．請(qǐng)你根據(jù)下表回答問顥：
3　 Li
鋰
6.941		4　 Be
鈹
9.012		5　 B
硼
10.81		6　 C
碳
12.01		7　 N
氮
14.01		8　 O
氧
16.00		9　 F
氟
19.00		10　 Ne
氖　
20.18
11　 Na
鈉
22.99		12　 Mg
鎂
24.31		13　 Al
鋁
26.98		14　 Si
硅
28.09		15　 P
磷
30.97		16　 S
硫
32.06		17　 Cl
氯
35.45		18　 Ar
氬
39.95
①鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99．
②上表中，金屬元素有5種．
③食鹽的主要成分是NaCl（填化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．工業(yè)制氧氣B．用大理石和稀鹽酸制二氧化碳
C．加熱高錳酸鉀制氧氣D．在空氣中點(diǎn)燃紅磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：
（1）如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；為防止水倒流，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為先把導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈；試管口放一團(tuán)蓬松棉花的目的是：防止固體顆粒堵塞導(dǎo)管．
（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．
（3）用圖中方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（4）將導(dǎo)管口伸入盛滿水集氣瓶里，開始收集氧氣的最適宜時(shí)刻是待導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集．
（5）該裝置還可以用氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下制氧氣，反應(yīng)過程中還有另一種物質(zhì)氯化鉀生成，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$\underset{\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}}{\;}$氯化鉀+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組根據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．請(qǐng)你參與并回答：

（1）a儀器的名稱是酒精燈；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，該發(fā)生裝置中還缺少棉花；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；如用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從c（填“b”或“c”）通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和雙氧水制取氧氣，可選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C或D（填序號(hào)）；如果選擇排空氣法集氣體，寫出檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．有①蒸餾水 ②鐵 ③液氧 ④食鹽水 ⑤硬水 ⑥高錳酸鉀 ⑦冰水混合物七種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）④⑤，屬于化合物的有①⑥⑦，屬于氧化物的有①⑦．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案