8.下列比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)象結(jié)論(金屬的活動(dòng)性)
A將鋁絲放入硫酸銅溶液中無現(xiàn)象Cu強(qiáng)于Al
B用砂紙打磨過的鎂條和銅片放在空氣中一段時(shí)間后,觀察鎂條表面出現(xiàn)黑色物,銅片仍然保持光亮的紫紅色Mg強(qiáng)于Al
C分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快Zn強(qiáng)于Fe
D分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,銅絲無現(xiàn)象Fe強(qiáng)于Cu
A.AB.BC.CD.D

分析 A、因?yàn)殇X能與空氣中氧氣形成致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁不能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng),不能排除鋁絲表面的氧化鋁阻止鋁與硫酸銅溶液的接觸而不能發(fā)生反應(yīng)的可能性;
B、根據(jù)活潑金屬在氧氣中易于被氧化,利用形狀相同的鎂條與銅片在空氣中的現(xiàn)象,可推斷出兩金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱;
C、反應(yīng)的速度與反應(yīng)物的接觸程度有關(guān),而不同形狀的鋅粉與鐵絲放出相同濃度的稀鹽酸中,兩種金屬與稀鹽酸的接觸程度不同,而使影響實(shí)驗(yàn)的多種因素不同,無法得出兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的結(jié)論;
D、根據(jù)能與酸反應(yīng)放出氫氣可說明金屬在活動(dòng)順序表中位于氫之前、不能與酸反應(yīng)的金屬位于氫之后,利用放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲與銅絲的反應(yīng)現(xiàn)象,可得出鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)的結(jié)論.

解答 解:A、由于實(shí)驗(yàn)前可能未對鋁絲進(jìn)行打磨,鋁在保存過程中與空氣中氧氣形成的致密氧化鋁薄膜阻止的鋁與硫酸銅溶液的接觸,造成放入硫酸銅溶液的鋁絲不發(fā)生反應(yīng)而無現(xiàn)象,因此所得出結(jié)論不具有科學(xué)意義;故A不正確;
B、用砂紙打磨過的鎂條和銅片放在空氣中一段時(shí)間后,觀察,鎂條表面出現(xiàn)黑色物,銅片仍然保持光亮的紫紅色,可判斷金屬鎂的活動(dòng)性比銅強(qiáng),但無法推斷鎂和鋁的活動(dòng)性;故B不正確;
C、由于所用的鋅粉與鐵絲形狀不同可能對與稀鹽酸反應(yīng)速度造成影響,因此,由鋅粉產(chǎn)生氣泡的速度比鐵絲快的現(xiàn)象所得的鋅的活動(dòng)性大于鐵的結(jié)論不具有科學(xué)意義;故C不正確;
D、根據(jù)放出相同濃度的稀鹽酸中的鐵絲與銅絲反應(yīng)時(shí)表現(xiàn)出的現(xiàn)象:鐵絲表面產(chǎn)生氣泡而銅絲無現(xiàn)象,可得到多的活動(dòng)性比銅強(qiáng)的結(jié)論;故D正確;
故選D.

點(diǎn)評 受多種因素影響的實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究時(shí),要把不是所要探究的其它影響因素控制為相同條件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.下列現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
C.硫磺在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D.硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液有藍(lán)色沉淀生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.有60g葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)和醋酸(化學(xué)式為C2H4O2)的水溶液,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為3:1,則該混合溶液中氧元素的質(zhì)量為( 。
A.16 gB.32gC.40gD.50g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.氯酸鉀和二氧化錳的混合物共a g,加熱完全反應(yīng)后得到b g氯化鉀,則混合物中二氧化錳的質(zhì)量是$\frac{149a-245b}{149}$g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.甲、乙、丙、丁、戊是5種常見物質(zhì),由氫、氧、硫、鈣4種元素中的1-3種組成
(1)甲是無色有刺激性氣味的氣體,也是空氣污染物之一,則甲的化學(xué)式是SO2
(2)乙是一種無色液體,將人體呼出的氣體吹入乙中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則液體乙是氫氧化鈣溶液
(3)丙在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示.

(4)丁在一定條件下反應(yīng)生成戊,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(5)下列說法正確的是CD(填字母序號(hào))
A.甲、丁、戊都是氧化物
B.甲、丙、戊中含有氧分子
C.丁和戊在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.(3)和(4)中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.圖1和圖2是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,集氣瓶中預(yù)先加入少量水的作用是吸收生成的白煙五氧化二磷(寫一個(gè)).
實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$,可能的原因是紅磷的量不足(寫一個(gè)).
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
Ⅰ.打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,測得進(jìn)入量筒中水的體積為V1;
Ⅱ.強(qiáng)光照射引燃白磷;
Ⅲ.白磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中水的體積變?yōu)閂2;
Ⅳ.計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是CD(填字母).
A.步驟Ⅰ中,俯視量筒讀數(shù)會(huì)使測得的V1數(shù)值偏低
B.步驟Ⅱ中,白磷燃燒時(shí)可以不關(guān)閉止水夾a和b
C.步驟Ⅲ中,未冷卻至室溫會(huì)使測得的V2數(shù)值偏高
D.步驟Ⅳ中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下面關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的
B.與負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.電解水的化學(xué)方程式:H2O═H2↑+O2
D.a試管是5mL,b試管體積為10mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息錯(cuò)誤的是( 。
A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變
C.該化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
D.分子間存在一定的間隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)制取氧氣若用B作發(fā)生裝置,其收集裝置通常是C或E(填字母),若選用F裝置采用排水法收集氧氣,進(jìn)氣口為b(填“a”或“b”),請寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用A裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn),需要做的改動(dòng)是在試管口塞棉花.請寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是:沒有預(yù)熱、試管外外壁有水.

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同步練習(xí)冊答案